Penguatan Keterampilan 6C Terintegrasi Ajaran Tamansiswa Tri N pada Proyek Diorama Bentang Alam

Authors

  • Elfridha Joise Wahyuningtyas Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, Indonesia
  • Heri Maria Zulfiati Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, Indonesia
  • Ana Fitrotun Nisa Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, Indonesia
  • Insanul Qisti Barriyah Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.5081

Keywords:

Keterampilan 6C, Ajaran Tamansiswa Tri N, Diorama Bentang Alam

Abstract

Pembelajaran IPAS merupakan tantangan bagi guru. Banyak siswa mengalami kesulitan belajar IPAS yang disebabkan oleh beberapa faktor yakni minat belajar IPAS yang rendah, pemahaman materi yang lama, keterbatasan sumber belajar serta kurang variasi guru dalam mengajarkan IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan keterampilan 6C (critical thinking, collaboration, creativity, communication, character dan citizenship) yang terintegrasi dengan ajaran luhur Tamansiswa Tri N. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif desktiptif untuk menggali penguatan keterampilan 6C yang diintegrasikan dengan ajaran Tamansiswa Tri N dalam proyek pembuatan diorama bentang alam. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan metodologis. Teknik analisis data meliputi kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Perencanaan meliputi penyusunan modul ajar, persiapan alat dan bahan dalam pembelajaran, dan pembentukan kelompok berdasarkan kebutuhan belajar siswa, 2) Implementasi meliputi kegiatan awal pembelajaran, inti dan penutup, 3) Evaluasi mencakup keterampilan critical thinking, collaboration, creativity, communication, character dan citizenship pada projek pembuatan diorama bentang alam. Ajaran Tamansiswa Tri N terintegrasi dalam penguatan kreativitas yang meliputi kegiatan Niteni, Nirokake dan Nambahi. Penguatan keterampilan 6C terintegrasi ajaran Tamansiswa Tri N dapat terlaksana melalui projek pembuatan diorama bentang alam.

References

Agustina, I., & Mulyono, R. (n.d.). AJARAN TAMANSISWA PADA LEMBAGA PENDIDIKAN SEBAGAI BIDANG GARAP MANAJEMEN PENDIDIKAN.

Allutfia, F. T., & Setyaningsih, M. (2023). Analisis Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv. Academy of Education Journal, 14(2), 326–338. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1656

Argierta, A., Apta Candra, M. S., & Noviyanti, S. (n.d.). Analisis Permasalahan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Sofwan INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4, 1322–1329.

Asmaul Husnah, O., Fitriani, A., Patricya, F., & Putri Handayani, T. (2023). https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH ANALISIS MATERI IPS DALAM PEMBELAJARAN IPAS KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. In JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora (Vol. 3, Issue 1). https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH

Bashith, A., & Adji, W. S. (2024). Tantangan Dan Miskonsepsi Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar?; Urgensi Pembaruan Materi Kurikulum. 5(1), 93–98.

Faiza, N., Putri, F., Nurifah, A. H., Agustina, D., Khasanah, A. Q., Rahmah, A., Qari’ah Hermansyah, R., & Resdianti, A. (2024). IMPLEMENTASI AJARAN TAMANSISWA TRI-N DALAM PENDIDIKAN MEMBANGUN KARAKTER DAN KEBANGSAAN DI ERA GLOBALISASI. In Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu (Vol. 8, Issue 6).

LATIFAH, D. N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. LEARNING?: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 68–75. https://doi.org/10.51878/learning.v3i1.2067

Muhammad, *, Wibowo, Z., & Wibowo, M. Z. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB MAMPU MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. In Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI) (Vol. 1, Issue 1).

Nafisah, T. S., Lalita, D. A., Dewanti, S. A., Anggraeni, D. E., Ngapi, F., & Jundy, A. (2024). Implementasi Ajaran Tamansiswa Tri N Untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa Di Sd Negeri Karanggondang. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 2(2), 65–73. https://doi.org/10.57093/jpgsdunipol.v2i2.36

Nanda, A., 1?, S., Made, I., & Winangun, A. (2023). ANALISIS KRITIS MATERI IPS DALAM PEMBELAJARAN IPAS KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. In WIDYAGUNA: Jurnal Ilmiah PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (Vol. 1, Issue 1). Ayu Nanda Septiana. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/pgsd/index

Nduru, S. M., Manurung, E. R., & Ginting, S. (2022). Hubungan Hasil Belajar Pkn Dengan Ketrampilan Kewarganegaraan (Civic Skill) Siswa Kelas XI SMA Etis Landia Medan Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4, 22–32.

Noventue, R., Ginanjar, S., & Astutik, A. (2024). Hakikat Pendidikan:Menginternalisasikan Budaya Melalui Filsafat Ki HajarDewantara Dan Nilai-NilaiPancasila Pada Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 2809–2818.

Pendidikan, J., & Konseling, D. (n.d.). Analisis Penerapan Gaya Belajar dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Peserta Didik Kelas III SDN Pedurungan Lor 02 Semarang (Vol. 5).

Pendidikan Sosial dan Humaniora, J., Darma Ulima Banurea, R., Erisah Simanjuntak, R., Siagian, R., Turnip MPd, H., & Agama Kristen Negeri Tarutung, I. (n.d.). Pediaqu?: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora Volume 2 Nomor 1 ( 2023) 88 PERENCANAAN PENDIDIKAN. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1639–1646. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.832

Purwa Lestari, S., Sari Dewi, R., & Rizki Junita, A. (2024). Menumbuhkan Kreativitas tanpa Batas: Strategi Inovatif Sekolah dalam Mengembangkan Karakter Kreatif Siswa. In Ainara Journal (Vol. 5, Issue 3). http://journal.ainarapress.org/index.php/ainj

Rayhana, A. N. (2024). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Komunikasi Interpersonal dan Kolaborasi Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.555

Rifa’i, Y. (n.d.). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. In Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora (Vol. 1, Issue 1). https://glorespublication.org/index.php/ekodestinasi

Sa’adah, N., Hermita, N., & Fendrik, D. M. (n.d.). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV SD pada Mata Pelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Primary Education, 6(2), 209–216.

Tanalinal Khasna, F., Kurniawan, B., & Muhammadiyah Kupang, U. (2025). Pengembangan Strategi Fun Integrated Learning (FIL) 6C Berbasis Multimedia Interaktif Kearifan Lokal NTT untuk Peningkatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Sekolah Dasar. In Didaktika: Jurnal Kependidikan (Vol. 14, Issue 1). https://jurnaldidaktika.org1365

Ultavia, A. B., Jannati, P., & Malahati, F. (n.d.). KUALITATIF?: MEMAHAMI KARAKTERISTIK PENELITIAN SEBAGAI METODOLOGI. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 11, Issue 2).

Umah, N. K. R., Noerruddin, A., & Kholidah, N. R. J. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN PADA MATERI SOAL CERITA ALJABAR DI KELAS VII SMP N 1 SOKO KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Jurnal Edumatic?: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 18–23. https://doi.org/10.21137/edumatic.v4i2.792

Wurdianto, K., Juwita, D. R., Wisman, Y., & Bernisa, B. (2024). SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 15(1), 1–11. https://doi.org/10.37304/jikt.v15i1.293.

Downloads

Published

2025-08-31

How to Cite

Wahyuningtyas, E. J., Zulfiati, H. M., Nisa, A. F., & Barriyah, I. Q. (2025). Penguatan Keterampilan 6C Terintegrasi Ajaran Tamansiswa Tri N pada Proyek Diorama Bentang Alam. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(5), 4021–4028. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.5081

Issue

Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Elfridha Joise Wahyuningtyas, Heri Maria Zulfiati, Ana Fitrotun Nisa, Insanul Qisti Barriyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).