Supervisi Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru

Authors

  • Andika Sapwan Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
  • Danny Meirawan Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
  • Djam'an Satori Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
  • Cicih Sutarsih Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4298

Keywords:

Supervisi Pengawas Sekolah, Guru Professional

Abstract

Pengawasan bertujuan untuk memberikan pelayanan dan bimbingan memastikan pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan awal pendidikan yang telah ditetapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran guru dan mengembangkan potensi guru yang berkualitas dan profesional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk; (1) mendeskripsikan proses perencanaan supervisi sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru, (2) Pelaksanaan supervisi sekolah yang dilakukan oleh pengawas sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru, dan (3) Evaluasi pengawas sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) Proses perencanaan diawali dengan koordinasi dan rapat tim kerja pengawas, yaitu penentuan objek dan penentuan instrumen pengawasan, (2) Pelaksanaan supervisi pendidikan dilakukan dengan berbagai kegiatan, yaitu: pengawas melakukan kunjungan ke sekolah sasaran, melakukan supervisi terhadap penilaian, memberikan bimbingan dan konsultasi permasalahan dengan kendala di lapangan, memeriksa administrasi pembelajaran guru, perencanaan pembelajaran guru, memberikan tugas lokakarya dan bimbingan teknis sehingga dapat meningkatkan profesionalisme guru, (3) Instrumen Evaluasi Kinerja dan instrumen pengawasan digunakan untuk menilai profesionalisme guru. Seluruh kegiatan yang dilakukan akan menjadi tolak ukur dalam menentukan program pelaksanaan pengawasan pendidikan di sekolah dan dengan pengawasan pendidikan yang dilakukan oleh pengawas sekolah, profesionalisme guru dapat ditingkatkan.

References

Dalawi, Zakso, A., & Radiana, U. (2019). Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru SMP Negeri 1 Bengkayang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 53(9), 1689–1699.

Egbai. (2024). [international journal of education and development (ijed), university of uyo issn online, online: 2971-5482, print: 2971-5474]. 4(1), 1–17.

Elliana, E., Yusrizal, Y., & Usman, N. (2021). Academic Supervision in Improving Teacher Professionalism. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(1), 749–754. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.527

Fathurrahman, P., Suryana, A. (2011). Educational supervision in the development of the teaching process. Bandung: Refika Aditama.

Hakim, L. (2021). The Role of Madrasah Principal in Teacher Performance Supervision. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(1), 794–798. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.711

Hasibuan, M., & Siburian, P. (2020). Supervision Of Schools Head Master In Digital Era To Improve Teacher Performance. https://doi.org/10.4108/eai.20-9-2019.2296612

Jubaedah. (2008). Peningkatan Profesionalisme Guru. Foundasia, 1(9), 156–164. https://doi.org/10.21831/foundasia.v1i9.5871

Junaidi, Mattalatta and Malik, T. (2023) ‘Clinical Supervision, Learning Management, and Information Technology on Teacher Performance’, Journal of Indonesian Scholars for Social Research, 3(1), pp. 25–32. Available at: https://doi.org/10.59065/jissr.v3i1.56.

Komariah. A, Satori, D. (2011), Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Marwan, S. (2009). Implementation of supervision of islamic education supervisor on teaching and learning activities at madrasah ibtidaiyah. Jayapura.

Nisa, K., Imron, A., Rasdiana, Sobri, A. Y., Hariyadi, R., Anggara, R. A., Rudyman, Risaldi, D., Azizah, F., Attamimi, M. R., & Nada Salym, A. Q. (2024). Increasing teacher professionalism through the implementation of digital academic supervision in Indonesian secondary school: Personal learning networks as mediator. Journal of Infrastructure, Policy and Development, 8(8), 1–29. https://doi.org/10.24294/jipd.v8i8.6420

Novianti, I., Fuji Rahmadi, & Bachtiar Siregar. (2022). The Role of Supervisors in Improving Teachers’ Ability to Implement the Class VI Fiqh Learning Process at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Langkat. Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal, 4(3), 208–215. https://doi.org/10.33258/biolae.v4i3.777

Pribadi, F., Nuru, U., & Paiton, J. (2023). IMPLEMENTATION OF TECHNOLOGY-BASED CLINICAL SUPERVISION TO ENHANCE TEACHER. 01(01), 1635–1641.

Rahyasih, Y., Syarifah, J. P., & Syarifah, L. S. (2024). The effect of education supervision from school supervisors on teacher competence and its impact on the quality of digital learning. SHS Web of Conferences, 197, 01011. https://doi.org/10.1051/shsconf/202419701011

Ramadhona, R. (2024). THE IMPACT OF ACADEMIC SUPERVISION AND TEACHER. 2(9), 2555–2570.

Rosyida, F. A., Ramadhan, N. J. H., Arfan, O. R., & Muin, M. L. A. (2024). Tantangan dan Peluang Penerapan Teknologi dalam Supervisi Pendidikan di Era Digital. Journal of Islamic Education, 10(2), 226–236. https://doi.org/10.18860/jie.v10i2.25097

Sanoto, H., Kusuma, D., & Paseleng, M. C. (2024). Enhancing Teacher Quality: The Role of Digitalization in Transforming Educational Supervision. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2), 2595–2607. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4990

Satori, D. (1997). Academic Supervision (Theory and Practice). Jakarta: Ministry of Education and Culture. 1997.

Sugiyono. (2013). Combination Research Methods. Bandung: Alphabet.

Suhardan, D. (2010). Professional Supervision: Services in Improving the Quality of Learning in the Regional Autonomy Era. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2025-03-21

How to Cite

Sapwan, A., Meirawan, D., Satori, D., & Sutarsih, C. (2025). Supervisi Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(2), 1723–1730. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4298

Issue

Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Andika Sapwan, Danny Meirawan, Djam'an Satori, Cicih Sutarsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).