Pengaruh Manajemen Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Pondok Pesantren Darus Shalihin Labuhanbatu

Authors

  • Mahdalena Universitas Labuhanbatu, Labuhanbatu, Indonesia
  • Sakinah Ubudiyah Siregar Universitas Labuhanbatu, Labuhanbatu, Indonesia
  • Nurlina Ariani Harahap Universitas Labuhanbatu, Labuhanbatu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4252

Keywords:

Manajemen Diri, Hasil Belajar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana siswa belajar matematika dipengaruhi oleh kemampuan manajemen diri mereka. Salah satu komponen penting yang memengaruhi hasil belajar siswa adalah manajemen diri, yang mencakup pengaturan waktu, motivasi diri, pengelolaan stres dan emosi, dan pengendalian diri. Dalam penelitian Ex Post Facto ini, pendekatan kuantitatif digunakan. Sampel penelitian yang terdiri dari 25 siswa kelas VII A Pondok Pesantren Darus Shalihin Labuhanbatu dipilih menggunakan metode cluster random sampling. Penelitian ini mengumpulkan data menggunakan angket atau kuesioner yang terdiri dari 20 item untuk mengukur tingkat manajemen diri siswa dan nilai rapor semester ganjil mereka. Hasil dari regresi linear sederhana menunjukkan bahwa nilai signifikansi penelitian berada di bawah tingkat signifikansi (0,000 lebih kecil dari 0,005) dan nilai t-hitung lebih tinggi dibandingkan dengan t-tabel (4,594 lebih besar dari 1,713). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa manajemen diri memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.

References

Anggraeni, D., Ekonomi, S. P., Keguruan, F., Ilmu, D., Jambi, U., Info, A., Belajar, H., Anggraeni, D., Studi, P., Ekonomi, P., & Jambi, U. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar dan Manajemen Diri terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Muaro Jambi. 3(3), 70–74. https://doi.org/10.37251/ijoer.v3i3.566

Bilolo, S., Rasul, A., & Sonda, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Himpunan di Kelas VII SMP Cordova Timika Papua. CERDAS - Jurnal Pendidikan, 1(1), 21–32. https://doi.org/10.58794/cerdas.v1i1.116

Butar, F. E. B., Sidabutar, R., & Sauduran, G. N. (2022). Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 2(2), 420–426.

Dakhi, A. S., & Selatan, N. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. 8(2), 468–470.

Fitria, N., desi susiaty, U., & Saputro, M. (2021). MORNDUMATH BERMUATAN HOTS Saat ini pemerintah telah memprioritaskan pembelajaran dengan kompetensi berpikir tingkat tinggi atau yang biasa disebut HOTS ( Higher Order Thingking Skill ) . Upaya pemerintah untuk mengatasi rendahnya kemampuan berpikir tingka. 1, 23–36.

Hutahean, M., Siregar, S. U., & Pasaribu, L. H. (2024). Pengaruh Kemampuan Mengelola Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Utara. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 23–32. https://doi.org/10.30656/gauss.v7i1.8545

Kholijah, S., Ridjal, T., & Habsy, B. A. (2019). Konseling Behavior dalam Meningkatkan Manajemen Diri Siswa Remaja. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 6(1), 11–22. https://doi.org/10.24042/kons.v6i1.3431

Lestari, W. (2023). studi korelasi manajemen diri dengan prestasi belajar matematika kelas x dan xi. 30701700134, 1–71.

Nurfata, A. S. B., & Pujiastuti, H. (2023). Persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika berdiferensiasi pada kurikulum merdeka. Jurnal Theorems (The Original Reasearch Of Mathematics), 8(Indonesia 2003), 10–19.

Prihatin, N. (2023). Hubungan manajemen diri & kedisiplinan belajar dengan hasil belajar matematika siswa smpn 2 utan sumbawa tahun ajaran 2020/2021 neneng prihatin. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 1, no.2.

Putri, A. A., & Dewi, R. M. (2022). Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, ISSN Online: 2549-2284 Volume VI Nomor 2, Juni 2022. VI, 214–225.

Putri, D. K. P., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351–357. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE

Relifra, Satria, trinda farhan, Mardiah, A., Syaputra, aldo eko, & Desti, Y. (2024). TAKLUKKAN DIRI , REBUT KESUKSESAN?: PANDUAN MANAJEMEN DIRI MENUJU MASA. 1(1), 26–33.

Samad, M. A., Rahmat, B., Ngkolu, N. W., Dwi, H., Hasanah, P., Palopo, U. C., & Waktu, M. (2023). PENGARUH MANAJEMEN WAKTU TERHADAP HASIL. 6, 187–195.

Setiani, S., & Miranti, T. (2021). Dampak Manajemen Diri Terhadap Prestasi Belajar Dengan Motivasi Diri Sebagai Variabel Intervening. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 290. https://doi.org/10.24252/idaarah.v5i2.22442

Setyani, B., Murtono, M., & Utomo, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa SDN Sari 1 Kelas V Kecamatan Gajah Kabupaten Demak. VIVABIO: Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 28. https://doi.org/10.35799/vivabio.2.1.2020.28803

Setyawan, B., Mahmudah, F. N., Setyawan, B., Mahmudah, F. N., Pendidikan, M. M., & Dahlan, U. A. (2022). IMPLEMENTASI MANAJEMEN DIRI SISWA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI. 5(2), 59–66. https://doi.org/10.31002/ijel.v5i2.3947

Sumanggala, K. J., Dhamayanti, W., Sastrosupadi, A., Ir, J., & Nomor, S. (2021). PENGARUH SELF-MANAGEMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pendidikan Keagamaan Buddha , Sekolah Tinggi Agama Buddha ( STAB ) Kertarajasa THE EFFECT OF SELF-MANAGEMENT ON STAB KERTARAJASA. 35(2), 149–159.

Yandi, A., Nathania, A., Putri, K., Syaza, Y., & Putri, K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik ( Literature Review ). 1(1), 13–24.

Yoyet, E., Yuanita, I., Suryani, Y., Bisnis, P. A., Niaga, J. A., & Padang, P. N. (2021). Poli Bisnis. 13(1), 48–59.

Downloads

Published

2025-03-05

How to Cite

Mahdalena, Siregar, S. U., & Harahap, N. A. (2025). Pengaruh Manajemen Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Pondok Pesantren Darus Shalihin Labuhanbatu. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(2), 1549–1555. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4252

Issue

Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Mahdalena, Sakinah Ubudiyah Siregar, Nurlina Ariani Harahap

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).