Penerapan Peer Support Kolaboratif dalam Bimbingan Konseling untuk Mereduksi Bullying di Sekolah

Authors

  • Ayumi Faridah Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia
  • Purwadi Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia
  • Wahyu Nanda Eka Saputra Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4122

Keywords:

Bullying, Dukungan Teman Sebaya, Kolaboratif, Peer Support

Abstract

Bullying adalah fenomena sosial yang semakin marak terjadi di sekolah. Ketidakseimbangan kekuasaan antara pelaku dan korban sering kali menjadi pemicu terjadinya bullying. Berdasarkan data PISA 2018, Indonesia menduduki peringkat kelima dari tujuh puluh delapan negara di dunia, dengan dampak yang sangat merugikan bahkan berakibat pada kematian korban. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan peer support kolaboratif dalam bimbingan konseling untuk mereduksi bullying di sekolah. Metode yang digunakan adalah literatur review dengan menganalisis 11 artikel ilmiah yang relevan yang diterbitkan antara tahun 2019-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peer support kolaboratif yang melibatkan kolaborasi antara siswa, guru, orang tua, dan pemangku kepentingan lainnya dapat secara signifikan mengurangi bullying. Peer support kolaboratif membantu membangun solidaritas, keterampilan sosial, dan memperkuat intervensi yang melibatkan berbagai pihak. Pendekatan ini dapat menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman, inklusif, dan mendukung kesejahteraan siswa. Dengan demikian, penerapan peer support kolaboratif dalam bimbingan konseling di sekolah dapat menjadi solusi efektif untuk mereduksi bullying di sekolah.

References

Ainun, F., & Alpiah, D. N. (2024). Kajian Literatur: Dampak Bullying Terhadap Gangguan Psikologis Anak. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.3287/liberosis.v3i1.3194

Anisa, Yogopriyatno, J., & Hardayani, Y. (2024). Stakeholders Mapping in The Implementation of Anti-Bullying Policies in the School Environment Lubuklinggau City. Indonesian Journal of Social Science Research, 5(1), 283–293. https://doi.org/10.11594/ijssr.05.01.24

Azani, F. C., Muhafidin, D., & Utami, S. B. (2024). Strategi Kolaboratif Multisektor dalam Mengatasi Perundungan Anak: Studi Kasus Kota Bogor | JAKPP (Jurnal Analisis Kebijakan & Pelayanan Publik). Jurnal Analisis Kebijakan Dan Pelayanan Publik, 10(1), 40–64.

Cahyono, E. A. (2019). Literatur Review?; Panduan Penulisan dan Penyusunan. 12.

Darmawan, A. F., Huroiroh, E., & Peatric Hatana, A. (2024). Penyuluhan Anti Bullying Terhadap Siswa Sekolah Dasar Negeri Semambung Nomor 507 Kabupaten Sidoarjo Jawa Timur. Semeru: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 75–80. https://doi.org/10.55499/semeru.v1i01.1113

Diannita, A., Salsabela, F., Wijiati, L., & Putri, A. M. S. (2023). Pengaruh Bullying terhadap Pelajar pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal of Education Research, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.117

Don?evová, S. (2022). Peer mediation and bullying at school. Family Upbringing, 26(1), 135–152. https://doi.org/10.61905/wwr/170364

Fatmawati, H. A., & Maryam, E. W. (2024). Dampak Dukungan Teman Sebaya terhadap Agresivitas Verbal pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Journal of Islamic Psychology, 1(1), 10–10. https://doi.org/10.47134/islamicpsychology.v1i1.43

Hani, R., & Ganiem, L. M. (2024). Kolaborasi Personal Social Responsibility dalam Pencegahan Tindakan Bullying Melalui Edukasi Komunikasi Verbal dan Non Verbal Pada Remaja di SMKN 49 Jakarta. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), Article 1.

Healy, K. L., & Sanders, M. R. (2018). Mechanisms Through Which Supportive Relationships with Parents and Peers Mitigate Victimization, Depression and Internalizing Problems in Children Bullied by Peers. Child Psychiatry & Human Development, 49(5), 800–813. https://doi.org/10.1007/s10578-018-0793-9

Healy, K. L., Scott, J. G., & Thomas, H. J. (2024). The Protective Role of Supportive Relationships in Mitigating Bullying Victimization and Psychological Distress in Adolescents. Journal of Child and Family Studies, 33(10), 3211–3228. https://doi.org/10.1007/s10826-024-02891-2

Houchens, N., Harrod, M., & Saint, S. (2023). A Safe, Supportive Environment. Dalam N. Houchens, M. Harrod, & S. Saint (Ed.), Teaching Inpatient Medicine: Connecting, Coaching, and Communicating in the Hospital (hlm. 0). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780197639023.003.0005

Karimah, N., Jayanti, O. S. P., Astari, M., & Nurhasanah, N. (2024). Analisis Dampak dan Tindakan Pencegahan Bullying Dikalangan Pelajar dalam Persepsi Hak Asasi Manusia. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2822–2834. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1182

Maalikih, M. D., Sumarwati, & Rakhmawati, A. (2025). Forms and effects of verbal bullying: Perceptions of junior high school students in Indonesia. Multidisciplinary Reviews, 8(2), 2025066–2025066. https://doi.org/10.31893/multirev.2025066

Murtiningsih, I. (2021). Penyuluhan Anti Bullying Peserta Didik. IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.32585/ijecs.v2i1.919

Nasution, N. C., Dewantari, N. A., Yumarni, V., & Zulpianto, R. (2024). Peran Guru dalam Mengantisipasi Perundungan di Lingkungan Sekolah Negeri 20 Kota Jambi. DIRASATUL IBTIDAIYAH, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v4i1.11534

Nguyen, T. H., Nguyen, H. M. T., Ha, T. T., & Nguyen, N. N. (2022). The Role of Teacher and Peer Support against Bullying Among Secondary School Students in Vietnam. The Journal of Genetic Psychology. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00221325.2022.2099243

Nurhayati, R., Dwiningrum, S. I. A., & Efianingrum, A. (2020). School Policy for Bullying Prevention. Proceedings of the International Conference on Educational Research and Innovation (ICERI 2019). International Conference on Educational Research and Innovation (ICERI 2019), Yogyakarta, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200204.054

O’Brien, S. O., Campbell, M. A., & Whiteford, C. (2024). Exploring the role of school psychologists/counsellors in addressing bullying: Current practices and suggested future directions. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools, 34(4), 388–398. https://doi.org/10.1177/20556365241295299

Oktaviani, N. T., & Hanifa, A. R. (2024). Menuju Kesejahteraan Sosial Siswa melalui Optimalisasi Pelaksanaan Dukungan Sistem Bimbingan Konseling untuk Mencegah Perilaku Bullying. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Undana (SEMBIONA), 175–185.

Prameswari, A. K., Suryaningsih, Y., & Dewi, S. R. (2024). Hubungan Dukungan Teman Sebaya Dengan Upaya Pencegahan Bullying Pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 4 Jember: The Relationship between Peer Support and Efforts to Prevent Bullying in Class VIII Students at SMP Negeri 4 Jember. ASSYIFA?: Jurnal Ilmu Kesehatan, 2(2), 328–335. https://doi.org/10.62085/ajk.v2i2.86

Purbasafir, T. F., & Fasikhah, S. S. (2024). Peer Counseling: Addressing Bullying Issues Among Adolescents. KnE Social Sciences, 9(5), 541–554. https://doi.org/10.18502/kss.v9i5.15200

Puspita, V. D., & Kustanti, E. R. (2019). Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Perundungan Pada Siswa SMP PL Domenico Savio Semarang. Jurnal EMPATI, 7(4), Article 4. https://doi.org/10.14710/empati.2018.23458

Putri, H. S., Febriana, B., & Setyowati, W. E. (2023). Hubungan antara Peran Kelompok Teman Sebaya dengan Perilaku Bullying (Korban) Pada Remaja.

Sekar, D. A. C., & Fauzia, N. (2023). Peer Social Support for Adolescent Victims of Bullying. International Journal of Social Science Research and Review, 6(6), Article 6. https://doi.org/10.47814/ijssrr.v6i6.1377

Seraphima, E. M., Manurung, P., & Kinanthi, M. (2022). Konsep Perancangan Pusat Edukasi Sosial Remaja Dengan Pendekatan Sensori. Prosiding Simposium Nasional Rekayasa Aplikasi Perancangan Dan Industri, 121–126.

Setiyanawati, T. (2023). Perilaku Bullying Siswa Sekolah Menengah Atas di Lingkungan Sekolah. Journal of Innovation Research and Knowledge, 3(5), Article 5.

Smith, P. K. (2016). Bullying: Definition, Types, Causes, Consequences and Intervention. Social and Personality Psychology Compass, 10(9), 519–532. https://doi.org/10.1111/spc3.12266

Souza, R. P. P. (2024). Enhancing school safety through psychological support: Key findings and strategies | Revista Sistemática. 14(4). https://doi.org/10.56238/rcsv14n4-019

Sulfemi, W. B., & Yasita, O. (2020). Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Perilaku Bullying. Jurnal Pendidikan, 21(2), Article 2. https://doi.org/10.33830/jp.v21i2.951.2020

Suparna, D., Rosidi, I., Sunarni, A., Husnai, Y. N., Megarini, M., Atul, A., & Suadma, U. (2023). Sosialisasi Pencegahan Bullying di Lingkungan Sekolah. Batara Wisnu?: Indonesian Journal of Community Services, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.53363/bw.v3i2.183

Syawitri, M. (2024a). Peran Keluarga dalam Mencegah Perilaku Bullying: Upaya Kolaboratif dengan Sekolah dan Pemerintah. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.53398/alamin.v1i2.332

Syawitri, M. (2024b). Peran Keluarga dalam Mencegah Perilaku Bullying: Upaya Kolaboratif dengan Sekolah dan Pemerintah. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.53398/alamin.v1i2.332

Syukri, M. (2020). Hubungan Pola Asuh dengan Perilaku Bullying pada Remaja SMP Negeri 19 Kota Jambi (No. 1). 20(1), Article 1. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i1.880

Viona Erlanda & Anggraeny Puspaningtyas. (2023). Proses Collaborative Governance dalam Penanganan Bullying di UPT SD Negeri 206 Gresik. Birokrasi: Jurnal Ilmu Hukum dan Tata Negara, 1(4), 102–109. https://doi.org/10.55606/birokrasi.v1i4.724

Volk, A. A., Dane, A. V., & Marini, Z. A. (2014). What is bullying? A theoretical redefinition. Developmental Review, 34(4), 327–343. https://doi.org/10.1016/j.dr.2014.09.001

Wibowo, H., Fijriani, F., & Krisnanda, V. D. (2021). Fenomena perilaku bullying di sekolah. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 1(2), 157–166. https://doi.org/10.30998/ocim.v1i2.5888

Widianti, W. (2019). Mengenal Perilaku Bullying di Sekolah. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.29240/jbk.v3i1.801

Wolke, D., & Lereya, S. T. (2015). Long-term effects of bullying. Archives of Disease in Childhood, 100(9), 879–885. https://doi.org/10.1136/archdischild-2014-306667

Zahrotul Arofah, Muhammad Roisul Basyar, & Anggraeny Puspaningtyas. (2023). Strategi Penanggulangan Bullying Pada Sekolah Menengah Pertama Dalam Perspektif Collaborative Governance: Studi Pada SMP Islam Tikung. Mutiara?: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 1(6), 227–235. https://doi.org/10.59059/mutiara.v1i6.586

Downloads

Published

2025-03-17

How to Cite

Faridah, A., Purwadi, & Eka Saputra, W. N. (2025). Penerapan Peer Support Kolaboratif dalam Bimbingan Konseling untuk Mereduksi Bullying di Sekolah. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(2), 1634–1645. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4122

Issue

Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ayumi Faridah, Purwadi, Wahyu Nanda Eka Saputra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).