Integrasi Teknologi Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital

Authors

  • Hidayat Edi Santoso Universitas Paramadina, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4041

Keywords:

Deep Learning, Kurikulum Merdeka, Pendidikan Islam, Teknologi Pendidikan, Karakter Islami, Nilai-Nilai Islam

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi integrasi deep learning dalam Kurikulum Merdeka untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, kajian ini mengidentifikasi peluang, tantangan, dan model inovatif untuk mendukung pemahaman mendalam serta penguatan karakter Islami siswa. Deep learning menawarkan potensi besar dalam meningkatkan pemahaman keislaman melalui pendekatan berbasis teknologi, seperti platform digital, aplikasi interaktif, dan pembelajaran berbasis proyek. Teknologi ini memungkinkan siswa tidak hanya memahami konsep keislaman secara akademis, tetapi juga menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Namun, penerapan deep learning menghadapi beberapa kendala, termasuk keterbatasan infrastruktur teknologi, kesiapan guru dan siswa, serta tantangan dalam menjaga keseimbangan antara penggunaan teknologi modern dan pelestarian nilai-nilai Islam. Untuk mengatasi hambatan ini, penelitian mengusulkan model integrasi yang memadukan nilai-nilai Islam dengan teknologi canggih, seperti aplikasi berbasis kecerdasan buatan dan sistem pembelajaran adaptif. Model ini dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang holistik dengan fokus pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Selain itu, penelitian ini memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan intensif, memperkuat kebijakan pemerintah terkait digitalisasi pendidikan, dan mendorong pengembangan aplikasi teknologi berbasis nilai-nilai Islam. Hasil penelitian ini diharapkan mampu mendorong implementasi deep learning dalam Kurikulum Merdeka, memperkaya pembelajaran PAI, dan menanamkan karakter Islami siswa yang relevan dengan tuntutan era digital. Dengan demikian, integrasi teknologi dapat mendukung pembelajaran yang mendalam tanpa mengorbankan esensi ajaran Islam.

References

Abdurrahman, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Alam Bengawan Solo Klaten Tahun Ajaran 2022/2023. Prodi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Mas Said, Surakarta.

Ali, M. M. F., & Syahidin, S. (2024). Analisis Model Deep Dialogue Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Di Era Digital. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 219-236.

Armelia. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di UPT SDN 166 Pinrang, Sekripsi, Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN), Parepare, https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/6750/1/2020203886208068%20ARMELIA%202024.pdf

Departemen Agama RI. (2006). Al-Qur’an dan terjemahan, EDISI TAJWID. Bandung: PT. Syamil Cipta Media.

Dr. HM. Zainuddin, MA. (2013). Analisis Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam (PAI). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang.

Jelani, A. (2022). Pembelajaran PAI Pada Jenjang Madrasah Ibtidaiyah (Studi Deskriptif Pada Pembelajaran PAI di MIN 2 Garut), Beranda > Vol 1, No 1 (2022) > Jaelani

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2024). Panduan pengembangan kurikulum satuan pendidikan (Edisi Revisi Tahun 2024). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan

Nur, A. (2023). Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Analisis Holistik Terhadap Proses, Problematik, dan Solusinya. IAIN Syekh Nurjati, Cirebon

Nurul, A; Zahrotul, M; Rosendah, M. (2023). Pengembangan Asesmen Pembelajaran PAI Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo/Indonesia.

Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi teknologi dalam manajemen pendidikan islam: meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 5(2), 104-126

Zaimul, I; Fadriati , Ulya, F. (2022). Analisis Kebijakan Perubahan Capaian Pembelajaran (CP) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Elemen Sejarah Peradaban Islam Pada Kurikulum Merdeka. POLIS : Jurnal Politik Islam Vol.1 No.2 ; Hal. 1 - 16 Website http://ojs.iainbatusangkar.ac.id/index.php/polis ISSN : - ( Online ).

Downloads

Published

2025-03-04

How to Cite

Santoso, H. E. (2025). Integrasi Teknologi Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(2), 1476–1483. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4041