Pengaruh Kualitas Tata Ruang, Metode Pelatihan, dan Kompetensi Instruktur Terhadap Attention Span Serta Dampaknya pada Efektivitas Hasil Pelatihan

Authors

  • Gabriela Winda Putri Universitas Tarumanagara, Jakarta Barat, Indonesia
  • Rezi Erdiansyah Universitas Tarumanagara, Jakarta Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i1.3276

Keywords:

Kualitas Ruang, Metode Pelatihan, Kompetensi Pelatih, Attention Span, Efektivitas Pelatihan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas ruang, metode pelatihan (metode kelas), dan kompetensi pelatih terhadap attention span peserta dalam meningkatkan efektivitas pelatihan di perusahaan pertambangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, dimana data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada peserta pelatihan di perusahaan pertambangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas spasial yang baik, metode pelatihan yang interaktif, dan kompetensi pelatih yang memadai berpengaruh positif dan signifikan terhadap rentang perhatian peserta. Attention span yang optimal berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pelatihan, karena peserta yang lebih fokus dapat menyerap materi yang disampaikan dengan lebih baik. Temuan ini memberikan implikasi bagi perusahaan untuk mempertimbangkan faktor-faktor tersebut dalam merancang dan mengimplementasikan program pelatihan yang efektif.

References

Abenov, T., Franklin-Hensler, M., Grabbert, T., & Larrat, T. (2023). Has mining lost its luster? Why talent is moving elsewhere and how to bring them back. McKinsey & Company, February, 14.

Garavan, T. N., O’Brien, F., Duggan, J., Gubbins, C., Lai, Y., Carbery, R., Heneghan, S., Lannon, R., Sheehan, M., & Grant, K. (2020). The current state of research on training effectiveness. Learning and Development Effectiveness in Organisations: An Integrated Systems-Informed Model of Effectiveness, 99–152.

Grensing-Pophal, L. (2019). The critical link between effective training and retention.

Hafeez, M. (2021). Impact of Teacher’s Training on Interest and Academic Achievements of Students by Multiple Teaching Methods. Pedagogical Research, 6(3).

Lake, K. (2024). L&D Trends in 2024: Shaping Future Workforces and Optimizing Learning as a Business. Strategy, Alignment and Planning.

Lund, E., Pekkari, A., Johansson, J., & Lööw, J. (2024). Mining 4.0 and its effects on work environment, competence, organisation and society–a scoping review. Mineral Economics, 1–14.

Ogbonnaya, C., & Aryee, S. (2022). HRM practices, employee well-being, and organizational performance. In Handbook on management and employment practices (pp. 369–391). Springer.

Peretz, H. (2024). Sustainable Human Resource Management and Employees’ Performance: The Impact of National Culture. Sustainability, 16(17), 7281.

Rockwood, K. (2022). How learning and development can attract—And retain—Talent. SHRM. https://www. shrm. org/hr-today/news/all-things-work/pages/howlearning ….

Zhang, M., & Calvo, R. A. (2021). The Influence of Mind-wandering and Affective States on Cognitive Control. Cognition and Emotion.

Downloads

Published

2024-12-20

How to Cite

Winda Putri, G., & Erdiansyah, R. (2024). Pengaruh Kualitas Tata Ruang, Metode Pelatihan, dan Kompetensi Instruktur Terhadap Attention Span Serta Dampaknya pada Efektivitas Hasil Pelatihan. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(1), 294–303. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i1.3276

Issue

Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Gabriela Winda Putri, Rezi Erdiansyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).