Tahfidz Qur'an dalam Sarana Pengembangan Self Actualization Siswa MTs An-Nur Palangka Raya

Authors

  • Maulina Devi Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
  • Hamdanah Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
  • Saiful Lutfi Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i1.3174

Keywords:

Aktualisasi Diri, Program Tahfidz Al-Qur’an, Pengembangan Diri

Abstract

Pengembangan potensi siswa merupakan upaya yang sangat penting dalam pendidikan, bahkan menjadi esensi dari usaha pendidikan, untuk mengembangkan potensi siswa perlu mengetahui dan memahami terlebih dahulu potensi apa saja yang melekat pada dirinya. Dengan tujuan Untuk mengetahui pelaksanaan Tahfidz Al-Qur’an dalam sarana pengembangan self-actulization siswa MTs An-Nur Palangka Raya. Metode yang di gunakan yaitu pendekatan kualitatif fenomologi dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dilanjutkan langkah pengabsahan dengan trianggulasi sumber serta tahap analisis yakni: reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa program Tahfidz Al-Qur'an secara signifikan sangat meningkatkan self-actualization siswa yaitu dengan persentase 95% memperbaiki kepercayaan diri mereka. Siswa yang aktif berpartisipasi dalam program ini cenderung menunjukkan tingkat harga diri yang lebih tinggi dan lebih terlibat secara sosial.

References

Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 29–45. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926

Aminullah, M., & Marzuki, A. (2020). Konsep Pengembangan Diri Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Komunikasi Era 4.0. Komunike, 12(1), 1–23. https://doi.org/10.20414/jurkom.v12i1.2243

Arifin, Z. (2020). Kajian Program Tahfidz Terhadap Pembelajaran Pendidikan Formal Dan Non-Formal. Journal of Islamic Studies, 1(1), 113–121. https://doi.org/10.32478/jis.v1i1.810

Dachi, M. A. (2023). Aktualisasi Diri: Pengertian, Tujuan, dan Cara Menerapkannya. Media Indonesia. https://mediaindonesia.com/weekend/567472/aktualisasi-diri-pengertian-tujuan-dan-cara-menerapkannya

Hakim, F., & Permatasari, Y. D. (2020). Tren: Pendidikan Tahfidz Qur’an Pada Anak Di Rumah Qur’an Ar-Roudhoh Rowotengah. Auladuna?: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 19–26. https://doi.org/10.36835/au.v2i2.375

Kasmiati, & Indriyani. (2021). Pola Kebutuhan Aktualisasi Diri pada Siswa Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 97–111. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.8016

Kusnandy, R. N. (2021). Paradigma Pengembangan Diri. LMS-SPADA Indonesia. https://lmsspada.kemdikbud.go.id/mod/forum/discuss.php?d=6403

Lutfi, S. (2020). Materi Pendidikan Akhlak menurut Al-Qur’an: Analisis Surah Al-Hujarat Ayat 11-12. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 3(2), 159–168. https://doi.org/10.23971/mdr.v3i2.2336

Ramadhani, F. (2021). Pengembangan Diri menurut Maslow. LMS-SPADA Indonesia. https://lmsspada.kemdikbud.go.id/mod/forum/discuss.php?d=6391

Ramadi, B. (2021). Panduan Tahfizh Qur’an. In Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sumatera Utara. UIN Sumatera Utara Medan.

Rohmatillah, S., & Saleh, M. (2018). Manajemen Kurikulum Program Tahfidz Al-Quran di Pondik pesanteran Salafiyah Al-Azhar Mojosari Situbondo. JPII, 3(1), 107–121. https://doi.org/10.35316/jpii.v3i1.91

Rozali, W. N. A. C. W. M., Ishak, I., Ludin, A. F. M., Ibrahim, F. W., Warif, N. M. A., & Roos, N. A. C. (2022). The Impact of Listening to, Reciting, or Memorizing the Quran on Physical and Mental Health of Muslims: Evidence From Systematic Review. International Journal of Public Health, 67(August), 1–10. https://doi.org/10.3389/ijph.2022.1604998

Rustiana, D., & Ma`arif, M. A. (2022). Manajemen Program Unggulan Tahfidz Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 12–24. https://doi.org/10.59373/kharisma.v1i1.2

Sirajuddin, S. (2016). Analisis Data Kualitatif. In H. Upu (Ed.), Analisis Data Kualitatif. Pustaka Ramadhan.

Sucipto. (2020). Tahfidz Al-Quran Melejitkan Prestasi. Guepedia.

Sulastini, F., & Zamili, M. (2019). Efektivitas Program Tahfidzul Qur’an dalam Pengembangan Karakter Qur’ani. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 15–22. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.166

Surawan, El Bilad, C. Z., Syabrina, M., & Azmy, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah Dan Sekolah Islam Terpadu. In Yayasan Zawiyah Miftahu. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Surawan, & Hamdanah. (2020). Dinamika dalam Belajar (Kajian dalam Psikologi Pendidikan). K-Media.

Surawan, & Mazrur. (2020). PSIKOLOGI PERKEMBANGAN AGAMA?: Sebuah Tahapan Perkembangan Agama Manusia.

Surawan, S., & Fatimah, C. (2021). Peran Guru Pai Mengatasi Kesulitan Siswa Dalam Literasi Al-Qur’an. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 106. https://doi.org/10.30659/jpai.4.2.106-115

Suryadi. (2020). Aktualisasi Diri Peserta Didik di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Gunung Tuleh. Jurnal Counseling Care, 4(April), 25–30. https://doi.org/10.22202/jcc.2020.v4i1

Takwil, M. (2020). Model Program Pengembangan Diri dalam Mengembangkan Potensi Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Peterongan Jombang. El-Banat: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10, 150–168. https://doi.org/10.54180/elbanat.2020.10.2.149-168

Wahyuni, A., & Syahid, A. (2019). Tren Program Tahfidz Al-Qur’an Sebagai Metode Pendidikan Anak. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 87. https://doi.org/10.32332/elementary.v5i1.1389

Yuliana, A. (2019). Teori Abraham Maslow dalam Pengambilan Kebijakan di Perpustakaan. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 6(2), 349. https://doi.org/10.21043/libraria.v6i2.3845

Zuchri, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Syakir Media Press.

Zulfitria. (2017). Peranan Pembelajaran Tahfidz Al-Quran Dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. NATURALISTIC?: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 124–134. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v1i2.9

Downloads

Published

2024-12-15

How to Cite

Devi, M., Hamdanah, & Lutfi, S. (2024). Tahfidz Qur’an dalam Sarana Pengembangan Self Actualization Siswa MTs An-Nur Palangka Raya. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(1), 108–121. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i1.3174

Issue

Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Maulina Devi, Hamdanah Hamdanah, Saiful Lutfi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).