Pengaruh Pemanfaatan Media Animasi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Thaharoh di SMP Negeri 40 Medan

Authors

  • Dela Puspita Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Juli Maini Sitepu Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5.2747

Keywords:

Animasi, Pembelajaran, Thaharah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media animasi dalam pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi thaharah di kelas VII SMP Negeri 40 Medan. Menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, penelitian ini melibatkan 33 siswa yang diuji melalui pretest dan posttest untuk mengukur perubahan hasil belajar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi, yang dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam nilai rata-rata siswa dari 60,84% sebelum menggunakan media animasi menjadi 85,69% setelahnya, serta peningkatan ketuntasan belajar dari 0% menjadi 100%. Observasi juga mengindikasikan peningkatan konsentrasi dan partisipasi siswa selama pembelajaran. Kesimpulannya, penerapan media animasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan ketuntasan belajar siswa pada materi thaharah di SMP Negeri 40 Medan.

References

Astuti, Wiji, W., Sukadir, F., & Partono. (2012). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Kelas Viii Smp Pgri 16 Brangsong Kabupaten Kendal. Journal Of Economic Education Analysis Journal, 1(2), 1–6.

Buchari, A. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106–124.

Chasanah, U. (2017). Urgensi Pendidikan Hadis Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Jurnal Living Hadis, 2(1), 83–115.

Faizah, Si. N. (2017). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175–182.

Keswara, I. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Tahfidzul Qur’an (Menghafal Al Qur’an) Di Pondok Pesantren Al Husain Magelang. Jurnal Hanata Widya, 6(2), 62–73.

Luthfi, A., & Wiza, R. (2022). Implementasi Metode Talqin Dalam Program Tahfidz Alquran Di Sekolah Menengah Pertama 31 Padang. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 609–620.

Pasaribu, M., & Damayanti, E. (2023). Model Pelayanan Islami di Taska Kasih Khadeeja Bandar Bukit Raja Selangor Malaysia. Journal on Teacher Education, 5(2), 139-148.

Pasaribu, M., & Pratama, I. A. (2022). Upaya Meningkatkan Kualitas Minat Belajar Siswa Di Smpn 3 Tanjung Medan. Jurnal Masyarakat Indonesia (Jumas), 1(01), 22-26.

Sitepu, J. M. (2016). Pembelajaran Berbasis Edutainment Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa.

Sitepu, J. M., Masitah, W., Nasution, M., & Ginting, N. (2022). Media Pembelajaran Islamic Cartoon Pocket Book untuk Meningkatkan Perilaku Santun Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6137-6148.

Sitepu, J. M., & Salsabila, U. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Persiapan Negeri 4 Medan. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 3(3), 1097-1104.

Sultansyah, P. (2022). Urgensi Penerapan Metode Talqin Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran Di Pondok Tahfiz Rba Asy-Syifa Curup. Jurnal Ilmiah Iqra’, 16(2), 239–248.

Tedja, R. F. (2017). Efektivitas Teknik Bimbingan Literasi Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam, 5(3), 311–328.

Utami, N. P., & Yanti, P. G. (2022). Pengaruh Program Literasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8388–8394.

Downloads

Published

2024-09-17

How to Cite

Puspita, D., & Maini Sitepu, J. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Media Animasi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Thaharoh di SMP Negeri 40 Medan. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 5(5), 2190–2197. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5.2747

Issue

Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Dela Puspita, Juli Maini Sitepu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).