Development Of Learning Media Based On Silayar Folk Stories To Improve Reading Comprehension
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5.2739Keywords:
learning media, Silayar folklore, reading comprehension, development, local cultureAbstract
This study aims to develop learning media based on Silayar folklore that are effective in improving students' reading comprehension skills. This learning media is designed to support a contextual and interesting learning process, by integrating local cultural values ??through folklore. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. The results of the trial showed that this learning media is effective in improving students' reading comprehension skills, as evidenced by the increase in reading comprehension scores after using the media. In addition, this media also received a positive response from students and teachers, who stated that the use of folklore as learning material makes the learning process more interesting and meaningful. This conclusion encourages further research with the development of more interesting learning media. Overall, the use of learning media based on folklore makes a positive contribution to improving the reading comprehension skills of fifth grade elementary school students. Thus, this learning media based on Silayar folklore can be an innovative alternative to improve students' reading comprehension skills, while introducing and preserving local culture.
References
Akbar, S., Salminawati, S., & Rakhmawati, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Reels Instagram untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 733–743.
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581.
Daulay, M. I., & Nurmnalina. (2021). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Satra, 7(1), 24–34.
Frans, S. A., Widjaya, Y. A., & Ani, Y. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 5(1), 55–68.
Gae, N. A., Ganing, N. N., & Kristiantari, M. R. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berorientasi Membaca Pemahaman dengan Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) pada Muatan Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 100–108.
Hartati, Y., Dewi, N. K., & Affandi, L. H. (2022). Pengembangan Media Big Book Berbasis Cerita Rakyat Lombok Batu Golog untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV di SDN Kumbak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2094–2104.
Hasibuan, A. I. A., Khairuddin, & Khairuna. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Macromedia Flash. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 257–268. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.228
Hasibuan, A. N., & Rambe, R. N. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) di Kelas IV SD Negeri 1122331 Aek Kota Batu. Eunoia: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(1), 19–37.
Hasibuan, F. H. (2017). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa dan Sikap Siswa Melalui Model Pembelajaran Konstruktivisme (Studi Eksperimen Kuasi pada Sekolah Dasar). Studi Multidisipliner, 4(2), 46–64.
Kesuma, D. T., Yuliantini, N., & Supriatna, I. (2022). Hubungan antara Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 71 Kota Bengkulu. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(1), 54–60.
Lubis, M., Zein, H. U., & Lubis, M. S. (2023). Pengaruh Literasi Membaca dan Menulis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika Uinsu Medan di Era Society 5.0. Jurnal Tarbiyah, 30(1), 39–52. https://doi.org/10.30829/tar.v30i1.2244
Marwi, A. S., Lubis, I. R., Sinurat, Y., Ulfa, S. W., & Nainggolan, T. H. B. (2023). Pengaruh Media Musik dan Lagu dalam Pembelajaran Biologi. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 74–86.
Muliawanti, S. F., Amalia, A. R., & Taslim. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Rahmawati, E., Harahap, N. B., Maswariyah, Agara, L. R., & Wandini, R. R. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Memotivasi Siswa SDN Muarasitulen. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14114–14120. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/4675
Rambe, A. H., Aufa, Gustiani, Mawaddah, & Monikha, S. A. (2022). Sharing Media Pembelajaran Kreatif antara Mahasiswa dan Guru untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1607–1611. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3169%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3169/2660
Riani, N., Ngatman, & Suryandari, K. C. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V SD Negeri 6 Jatisari Kecamatan Kedungreja Kabupaten Cilacap Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 569–575. https://www.researchgate.net/publication/357772395_ANALISIS_KEMAMPUAN_MEMBACA_PEMAHAMAN_DALAM_PEMBELAJARAN_BAHASA_INDONESIA_PADA_SISWA_KELAS_V_SD_NEGERI_6_JATISARI_KEDUNGREJA_KAB_CILACAP_TAHUN_PELAJARAN_20202021
Risqi, W., & Siregar, N. (2023). Media Papan Pintar Materi Perkalian dalam Pembelajaran Matematika Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 233–241. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jippg.v6i2.63497
Sari, I., Tanjung, I. F., & Adlini, M. N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Menggunakan Aplikasi Camtasia. Dawatuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 4(1), 349–356.
Sridarmini, H., Mufarizuddin, & Ananda, R. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 54–60.
Topipah, M., Pratiwi, A. S., & Hendrawan, B. (2023). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Berbasis Pendidikan Lingkungan Hidup Pada Keterampilan Membaca Pemahaman Kelas II SDN Borosole. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 3(1), 166–176. https://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/view/400%0Ahttps://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/download/400/264
Wahyu, W., Mulyawati, Y., & Talitha, S. (2022). Pengaruh Keterampilan Membaca Pemahaman terhadap Hasil Belajar Subtema Manusia dan Lingkungan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1586–1593.
Wijayanti, N. K. A., Wulandari, I. G. A. A., & Wiarta, I. W. (2022). E-Modul Literasi Berbasis Cerita Rakyat pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI. Jurnal Pedagodi Dan Pembelajaran, 5(1), 75–84.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yulli Mulia Ningsih, Riris Nurkholidah Rambe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
