Kesesuaian Isi Materi Keterampilan Berbicara dalam Buku BIPA 3 Sahabatku Indonesia Edisi 2019
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5.2650Keywords:
Materi Keterampilan Berbicara, Kompetensi Berbicara, Kemahiran Berbicara, BIPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi materi kemampuan berbicara dalam buku ajar BIPA 3 edisi 2019, "Sahabatku Indonesia". Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berdasarkan analisis dokumen, penelitian ini meneliti materi keterampilan berbicara di 10 unit pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa konten tersebut sebagian besar menampilkan praktik wawancara, latihan tanya jawab, dan aktivitas respons pribadi. Penekanan ini menunjukkan fokus utama pada kompetensi berbicara transaksional, dengan perhatian terbatas yang diberikan pada kompetensi berbicara interaksional dan kinerja.
References
Brown, G., & Yule, G. (1983). Teaching the spoken language. United Kingdom: Cambridge University Press.
Burns, A. (1998). Teaching speaking. Annual Review of Applied Linguistics, 18, 102–123. doi:10.1017/s0267190500003500.
Horváthová, B., & Galbová, M. (2021). Fostering function of speaking talk as performance. Educational Role of Language Journal, 2021–1(5), 62–74. doi.org/10.36534/erlj.2021.01.08
Jones, P. (1996). Planning an oral language program. In P. Jones (Ed). Talking to Learn. Melbourne: PETA, 12-26.
Kapur, S. (2015). Understanding the Characteristics of an Adult Learner. In Jamia Journal of Education-An International Biannual Publication (Vol. 2, Issue 1). https://www.researchgate.net/publication/287488944
Kusmiatun, A., Suyitno, I., H.S. Widodo., & Basuki, I.A. 2017. Identifying Features of Indonesian for Speakers of Other Languages (BIPA) Learning for Academic Purposes. International Journal of Social Sciences & Educational Studies. 3(4). 197-207. doi.org/10.23918/ijsses.v3i4p197
International Literacy Association. (2018). Second-Language Learners’ Vocabulary and Oral Language Development LITERACY LEADERSHIP BRIEF.
Nikmah, A., & Zam Zami, M. A. N. (2019). The implementation of role play to improve EFL speaking skill of the second semester students of IAIN Kudus. Journal of English Teaching and Learning Issues, 2(2), 159. https://doi.org/10.21043/jetli.v2i2.6104
Miles, B. M., Huberman, M. A., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: a methods sourcebook (Third Edition). United States of America: SAGE Publications, Inc.
Ork, Y., Chin, P., Ban, T., & Em, S. (2024). Factors causing students’ challenges in learning English speaking skills: A review of empirical works. Cambodian Journal of Educational and Social Sciences (CJESS), 1(1), 26–36. https://doi.org/10.69496/cjess.v1i1.6
Ramirez, A. G. (1995). Creating contexts for second language acquisition?: theory and methods. United States of America: Longman Publishers.
Richards, J. C. (2006). Developing classroom speaking activities: From theory to practice. Retrieved from https://www.professorjackrichards.com/wp-content/uploads/developing-classroom-speaking-activities.pdf.
Richards, J.C. (2008). Teaching listening and speaking from theory to practice. Retrieved from https://www.professorjackrichards.com/wp-content/uploads/teaching-listening-and-speaking-from-theory-to-practice.pdf.
Suyitno, I. 2007. Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) Berdasarkan Hasil Analisis Kebutuhan Belajar. Wacana, Journal of the Humanities of Indonesia. 9(1). 62. https://doi.org/10.17510/wjhi.v9i1.223
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nabila Khansa Izzaturrahmi, Gatut Susanto, Imam Suyitno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).