Dampak Dominasi Gadget Terhadap Penyimpangan Sosial Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Jakarta Timur

Authors

  • Putri Lestari Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta, Indonesia
  • Sulaeman Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5.2603

Keywords:

Penggunaan Gadget, Penyimpangan Perilaku Sosial, Peran Orang Tua, Pencegahan Gadget, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi dampak penggunaan gadget berlebihan terhadap perilaku sosial siswa sekolah dasar serta upaya pencegahannya di SDN Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Pendekatan ini bertujuan untuk menggali data secara mendalam dan memahami hubungan antara penggunaan gadget dan penyimpangan perilaku sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget berlebihan mengakibatkan penyimpangan perilaku sosial seperti kurangnya interaksi, peniruan perilaku negatif, sikap apatis, paparan konten dewasa, gaya bahasa kasar, dan perilaku menyendiri. Pencegahan melibatkan peran aktif orang tua dan sekolah dengan memahami risiko gadget, menetapkan batasan waktu, menjadi teladan, serta mengawasi konten yang diakses. Kendala termasuk kesulitan anak memahami batasan dan kecanduan gadget. Pihak sekolah menyelenggarakan penyuluhan, menetapkan aturan, dan menyediakan kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi keluarga dan sekolah untuk mencegah dampak negatif gadget dan mendukung perkembangan sosial anak.

References

Alifiani, H., & Ningsih, Y. (2019). Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Pola Komunikasi Keluarga. Faletehan Health Journal, 6(2).

Aviva, L., Muhammad, D. H., & Halili, H. R. (2022). Upaya Guru PAI dalam Mengatasi Dampak Negatif Kecanduan Gadget Terhadap Siswa SMP Islam Hikmatul Hasanah Kecamatan Tegalsiwalan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(1).

Hardani, A. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.

Hidajat, D., Susilowati, D., & Wulandari, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Miniatur Mobil Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 14-22.

Jayani, D. H. (2021). databoks. Dipetik Januari 11, 2024, dari https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2021/05/03/tren-siswa-sekolah-menggunakan-internet-semakin-meningkat

Kursiwi. (2016). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Mahasiswa Semester V (Lima) Jurusan Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nugroho, R., Artha, I. K., Nusantara, W., Cahyani, A. D., & Pratama, M. Y. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5425- 5436.

Pebriana. (2017). Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(5).

Rahmandani, F., Tinus, A., & Ibrahim, M. (2018). Analisis Dampak Penggunaan Gadget (Smartphone) Terhadap Kepribadian dan Karakter (Kekar) Peserta Didik di SMA Negeri 9 Malang. Jurnal Civic Hukum, 3(1).

Sa'adah. (2015). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Siswa di MAN Cirebon 1 Kabupaten Cirebon. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon.

Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sitoyo, S., & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media.

Subagijo, A. (2020). Diet & Detoks Gadget. Jakarta: Mizan Media Utama. Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syaharani, M. (2023). goodstat.id. Dipetik Januari 11, 2024, dari https://goodstats.id/article/10-negara-dengan-pengguna-smartphone- terbanyak-di-dunia-indonesia-masuk-daftar-fDv25.

Syahudin, D. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Pola Interaksi Sosial dan Komunikasi Siswa. GUNAHUMAS: Jurnal Kehumasan, 2(1).

Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologi Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4).

Downloads

Published

2024-09-01

How to Cite

Lestari, P., & Sulaeman. (2024). Dampak Dominasi Gadget Terhadap Penyimpangan Sosial Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Jakarta Timur . JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 5(5), 2099–2108. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5.2603

Issue

Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Putri Lestari, Sulaeman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).