Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Matematika Di Kelas Ii Melalui Pendekatan Diskusi Yang Menyenangkan
(Survei di Min Kota Jambi)
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2.1768Keywords:
Hasil belajar, pendekatan diskusi yang menyenangkanAbstract
Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Matematika di Kelas II melalui pendekatan pembelajaran diskusi yang menyenangkan di MIN Kota Jambi Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas II MIN Kota Jambi sebanyak 30 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah menggunakan test, angket dan observasi . Teknik analisa data menggunakan perhitungan jumlah nilai yang diperoleh siswa dibagi jumlah nilai total dikalikan dengan seratus kemudian perhitungan data menggunakan pengelompokan nilai rata -rata siswa, persentase siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar Matematika dengan menerapkan pendekatan Diskusi yang menyenangkan hasil sebagai berikut: Terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar murid, dimana pada tes pertama rata-rata hasil belajar murid adalah 39.00, pada tes kedua meningkatkan menjadi 48.00 % kemudian pada ketiga meningkat lagi menjadi 63.00 %. Terdapat peningkatan jumlah murid yang tuntas, dimana pada tes pertama jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 53.00% pada tes ketiga meningkat lagi menjadi 85,00 % pada tes kedua .Terdapat penurunan jumlah ,murid yang tidak tuntas, dimana pada pertama jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada tes kedua menurun menjadi 47,00 % kemudian pada tes ketiga menurun lagi menjadi 15,00 % dengan kata lain hanya 2 siswa saja yang memperoleh nilai 50 ke bawah dan selebihnya (28 ) siswa memperoleh nilai di atas 50.
References
Aunurrahman. (2012).Belajar dan Pembelajaran.Bandung : Alfabeta.
Djamarah, S.(2002), Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta.
Sauli F.Siregar,Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam..JURNAL BIOLOKUS Vol.2 (2) 221
Hamdani. (2011). Pendekatan Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Kemdikbud. (2012).Pedoman Penilaian Hasil Belajar. Jakarta. Kemdikbud.Raka, Joni. (1992). Pendekatan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Sanjaya, Wina. (2011). Pendekatan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kharisma Putra Utama.
Silberman, M. L. (2013). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Jakarta: Nusa Media.Sudjana, Nana.(2010). Dasar-Dasar Proses Belajar, Bandung: Sinar Baru.
Sugandi, A. (2004). Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK Universitas Negeri Malang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
