Building Strong Leadership through Individual Concept in Leading Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i1.1514Keywords:
Individual concept, identity of pesantren, leadership.Abstract
Pesantren modern Shabilla Batam, Indonesia combines two different models of educational institutions, Pesantren combines Junior High School under the Ministry of Education with pesantren which is under the Ministry of Religious Affairs. This approach is supported by strong pesantren leadership. This study aims to examine the impact of personal conception in the formation of strong leadership to lead modern pesantren. The research method used is qualitative with a case study model. The research was conducted at Pesantren Modern Shabilla Batam with the subjects of the study being foundation leaders, pesantren caregivers, junior high school principals and teacher councils with a total number of participants of ten. The selection of participants was carried out by purposive method with the help of a key person. The data collection techniques used are interviews, observations and studies. The data obtained were analyzed using the Creswell (2015) approach model. The results showed a relationship between personal concepts and strong leadership. For this reason, it is recommended that research be carried out on many similar subjects to get a more complete picture.
References
Abdul, Agus Rahman. Psikologi Sosial. Jakarta :PT Raja Grafindo Persada, 2013;
Agustiani, H. Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Bandung: Refika Aditama, 2006;
Armai, Arif. Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press, 2002;
Arif, Mohammad. Pesantren Salaf Basic Pendidikan Karakter. Kediri: STAIN Kediri Press, 2012;
Atiqullah, Perilaku Kepemimpinan Kolektif di Pondok Pesantren [Studi Multisitus pada Pesantren Bani-Djauhari, pesantren Bani-Syarqawi Sumenep, dan Pesantren Bani-Basyaiban Pasuruan], Disertasi Program Studi Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang, 2009;
Azra, Azyumardi, Rekonstruksi Kritis Ilmu dan Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998;
Bashori, B. (2019). Kepemimpinan Transformasional Kiai Pada Lembaga Pendidikan Islam. AlTanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 73–84. https://doi.org/10.33650/ altanzim.v3i2.535;
Chaniago, Aspizain. Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia, 2017;
Creswell, John W. Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015;
Dariyo A. 2007. Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Bandung: PT Refika Aditama;
Dayakisni dan Yuniardi. Psikologi Lintas Budaya. Malang: UMM, 2004;
Desmita. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014;
Dhofier, Zamakhasyari. Tradisi Pesantren. Jakarta: LP3ES, 1994;
Efendi, Nur. Manajemen Perubahan di Pondok Pesantren, Yogyakarta: Teras, 2014;
Faturahman, B. (2018). Kepemimpinan Dalam Budaya Organisasi. Madani Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 10(1), 1-11. https:// doi.org/10.52166/madani.v10i1.186;
Firdaus, Membangun Peradaban Indonesia: Renungan Bacharuddin Jusuf Habibie, Gema Insani, Jakarta, 2009;
Fithri, (2019). Pesantren dan Gairah Keislaman Kelas Menengah di Sumatera Barat, FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan 4(2):131 DOI:10.29240/jf.v4i2.1043;
Greg Fealy. Ijtihad Politik Ulama: Sejarah NU 1952-1976, LKiS, Yogyakarta, 2007;
Gross, & John. (2003). Individual differences in two emotion regulation processes:. Journal of Personality and Social Psychology, IIXV(02), 348- 362;
Hasbullah. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia: Lintasan Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan, Jakarta, Raja Grafindo Persada, 2001;
Herdiansyah, Haris. Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta Selatan: Saleba Humanika, 2012;
Lubis. H, Rohmatillah. N., (2018). Komodifikasi Otoritas Kiai Dalam Kontestasi Politik (Studi Komodifikasi Otoritas Kiai Di Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan). Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, Malang, UNM, Vol.3 No.2;
Mahmud. Pendidikan Islam Transformatif. Yogyakarta: Pt. LKis Pelangi aksara, 2008;
Maksum. Madrasah. Sejarah Dan Perkembangannya. Yogyakarta: Logos Wacana Ilmu, 2001;
Moeheriono, Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi, Edisi Revisi, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2012;
Moelong, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005;
Rakhmad, Jalaluddin. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005;
Sagala. Pendekatan Dan Model Kepemimpinan, Jakarta: Prenada Media Group, 2018;;
Santrock, John W. Perkembangan Anak Edisi 7 Jilid 2. (Terjemahan: Sarah Genis B). Jakarta: Erlangga, 2011;
Sobur, Alex. M.Si. Psikologi Umum dalam Lintas Sejarah. Bandung: CV Pustaka Setia, 2013;
Spencer, Lyle & Signe M. Spencer. 1993. Competence at Work, Models For Superior Performance. Canada: John Wiley & Sons, Inc.;
Suharto, Babun. Dari Pesantren Untuk Umat: Reinventing Eksistensi Pesantren di Era Globalisasi. Surabaya: Imtiyaz, 2011;
Sulisworo D. (2012). Model Kepemimpinan Modern di Program Pascasarjana Universitas Ahmad Dahlan. Journal of Education and Learning. Vol.6 (1) pp. 43-50;
Sunaryo. 2004. Psikologi Untuk Pendidikan. Jakarta: EGC;
Thoha, Kepemimpinan Dalam Manajemen. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2004;
Wijono, Kepemimpinan Dalam Perspektif Organisasi, Jakarta: Prenada Media Group, 2018;
Yasid, Abu. Paradigma Baru Pesantren Menuju Pendidikan Islam Transformatif, (Yogyakarta: IRCiSod, 2018);
Yuswohady, Marketing to the Middle Class Moslem, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2014;
Zuhairini, Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara 1995.
Agustiani, H. Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Bandung: Refika Aditama, 2006;
Armai, Arif. Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press, 2002;
Arif, Mohammad. Pesantren Salaf Basic Pendidikan Karakter. Kediri: STAIN Kediri Press, 2012;
Atiqullah, Perilaku Kepemimpinan Kolektif di Pondok Pesantren [Studi Multisitus pada Pesantren Bani-Djauhari, pesantren Bani-Syarqawi Sumenep, dan Pesantren Bani-Basyaiban Pasuruan], Disertasi Program Studi Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang, 2009;
Azra, Azyumardi, Rekonstruksi Kritis Ilmu dan Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998;
Bashori, B. (2019). Kepemimpinan Transformasional Kiai Pada Lembaga Pendidikan Islam. AlTanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 73–84. https://doi.org/10.33650/ altanzim.v3i2.535;
Chaniago, Aspizain. Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia, 2017;
Creswell, John W. Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015;
Dariyo A. 2007. Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Bandung: PT Refika Aditama;
Dayakisni dan Yuniardi. Psikologi Lintas Budaya. Malang: UMM, 2004;
Desmita. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014;
Dhofier, Zamakhasyari. Tradisi Pesantren. Jakarta: LP3ES, 1994;
Efendi, Nur. Manajemen Perubahan di Pondok Pesantren, Yogyakarta: Teras, 2014;
Faturahman, B. (2018). Kepemimpinan Dalam Budaya Organisasi. Madani Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 10(1), 1-11. https:// doi.org/10.52166/madani.v10i1.186;
Firdaus, Membangun Peradaban Indonesia: Renungan Bacharuddin Jusuf Habibie, Gema Insani, Jakarta, 2009;
Fithri, (2019). Pesantren dan Gairah Keislaman Kelas Menengah di Sumatera Barat, FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan 4(2):131 DOI:10.29240/jf.v4i2.1043;
Greg Fealy. Ijtihad Politik Ulama: Sejarah NU 1952-1976, LKiS, Yogyakarta, 2007;
Gross, & John. (2003). Individual differences in two emotion regulation processes:. Journal of Personality and Social Psychology, IIXV(02), 348- 362;
Hasbullah. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia: Lintasan Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan, Jakarta, Raja Grafindo Persada, 2001;
Herdiansyah, Haris. Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta Selatan: Saleba Humanika, 2012;
Lubis. H, Rohmatillah. N., (2018). Komodifikasi Otoritas Kiai Dalam Kontestasi Politik (Studi Komodifikasi Otoritas Kiai Di Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan). Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, Malang, UNM, Vol.3 No.2;
Mahmud. Pendidikan Islam Transformatif. Yogyakarta: Pt. LKis Pelangi aksara, 2008;
Maksum. Madrasah. Sejarah Dan Perkembangannya. Yogyakarta: Logos Wacana Ilmu, 2001;
Moeheriono, Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi, Edisi Revisi, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2012;
Moelong, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005;
Rakhmad, Jalaluddin. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005;
Sagala. Pendekatan Dan Model Kepemimpinan, Jakarta: Prenada Media Group, 2018;;
Santrock, John W. Perkembangan Anak Edisi 7 Jilid 2. (Terjemahan: Sarah Genis B). Jakarta: Erlangga, 2011;
Sobur, Alex. M.Si. Psikologi Umum dalam Lintas Sejarah. Bandung: CV Pustaka Setia, 2013;
Spencer, Lyle & Signe M. Spencer. 1993. Competence at Work, Models For Superior Performance. Canada: John Wiley & Sons, Inc.;
Suharto, Babun. Dari Pesantren Untuk Umat: Reinventing Eksistensi Pesantren di Era Globalisasi. Surabaya: Imtiyaz, 2011;
Sulisworo D. (2012). Model Kepemimpinan Modern di Program Pascasarjana Universitas Ahmad Dahlan. Journal of Education and Learning. Vol.6 (1) pp. 43-50;
Sunaryo. 2004. Psikologi Untuk Pendidikan. Jakarta: EGC;
Thoha, Kepemimpinan Dalam Manajemen. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2004;
Wijono, Kepemimpinan Dalam Perspektif Organisasi, Jakarta: Prenada Media Group, 2018;
Yasid, Abu. Paradigma Baru Pesantren Menuju Pendidikan Islam Transformatif, (Yogyakarta: IRCiSod, 2018);
Yuswohady, Marketing to the Middle Class Moslem, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2014;
Zuhairini, Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara 1995.
Downloads
Published
2023-04-10
How to Cite
Rusmini, R., Sukmawati, E., Ruyani, I., Albukhari Alidrus, S., Muhammad Yusuf, S., & Samsu, S. (2023). Building Strong Leadership through Individual Concept in Leading Pesantren. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 4(1), 562–570. https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i1.1514
Issue
Section
Articles
License
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
