PENGEMBANGAN E-LEARNING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MENGGUNAKAN APLIKASI EDMODO KELAS XI IPS SMA NEGERI 11 KOTA JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.31933/jimt.v3i2.709Keywords:
E-Learning, Kerja sama Ekonomi Internasional, dan Aplikasi EdmodoAbstract
Abad 21 merupakan abad pengetahuan dimana pengetahuan akan menjadi landasan utama segala aspek kehidupan. Abad pengetahuan sangat berpengaruh terhadap pendidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan lapangan kerja. Pendidikan sangat terkait dengan aktivitas mulia manusia yang tugas utamanya adalah membantu pengembangan humanitas manusia untuk menjadi manusia yang berkepribadian mulia dan utama menurut karakteristik idealitas manusia yang diinginkan. Model penelitian pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validator terhadap E-Learning ini terdiri dari validator materi dan validator media. Subjek ujicoba penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 11 Kota Jambi. E-Learning dari segi desain memperoleh persentase kualitas 80% termasuk dalam kategori “baik” dan dari segi materi memperoleh persentase 80%% termasuk dalam kategori “baik”. Persentase respons siswa terhadap media berdasarkan hasil ujicoba yaitu 82,36%. Dengan demikian, E-Learning mendapatkan respons yang sangat baik oleh siswa untuk digunakan sebagai bahan perbantuan pembelajaran Ekonomi di-SMA kelas XI pada materi Kerja sama Ekonomi Internasional. E-Learning ini dapat membantu guru dalam proses pembelajaran Ekonomi khususnya pada materi Kerja sama Ekonomi Internasional yang dapat membantu siswa mengetahui, dan memahami materi serta meningkatkan pengetahuan siswa dalam kegiatan pembelajaran Ekonomi.
References
Andrianai, Dwi Esti. (2010). Mengembangkan Profesionalitas Guru Abad 21 Melalui Program Pembimbingan yang Efektif. Jurnal Manajemen Pendidikan. No.2.
Ayuningtyas Vinanda U’un. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Edmodo Untuk Meningkatkan Motivasi Aktivitas Intelektual Pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro Universitas Pgri Madiun. Jurnal PTK, Vol. 1, No. 2 Mei 2018 P-ISSN: 2621-3273 E-ISSN: 2621-1548
Arifin Muzayyin. (2003). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Basir Muhammad. (2017). Pendekatan Pembelajaran. Sengkang. Lampena Intimedia
Dick, W. and Carey, L. (1985). The Systematic Design of Instruction. United States of America: Harper Collins Publishers.
Dick, W. and Carey, L. (2005). The Systematic Design of Instruction. United States of America: Harper Collins Publishers.
Fosnot. (1996). Enquiring teachers, enquiring learners: A constructivist approach for teaching. New York: Columbia University.
Kartini Kartono. (1990). Psikologi Perkembangan Anak. Bandung: CV. Mandar
Kemp, Jerrold E. (1995). Instruction Desigen: A Plan for Unit and Course Development. Belmon: Feron.
Khadijah, Nyayu. (2006). Psikologi Belajar. Palembang: IAIN Raden Patah Press
Khodijah, N. (2016). Psikologi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Muhaimin. (2002). Paradigma Pendidikan Islam (Upaya Mengefektifkan PAI di Sekolah). Bandung: Remaja Rosda Karya.
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nichols Jennifer. (2013). 4 Essential Rules of 21st Century Learning. [Online]. Tersedia di: http://www.teachthought.com/learning/4-essential-rules-of-21stcentury-learning/. Diakses 15 Desember 2020
Pannen & Purwanto. (2001). Penulisan Bahan Ajar. Jakarta. Depdiknas.
Rusman. (2017). Belajar dan pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana
Safitri Meilani. (2020). Penerapan Edmodo Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Melatih Kemandirian Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang 10 Januari 2020
Setyosari, P. (2012). Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Soemanto, Wasty. (2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipita.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suparno, M. Y. (2009). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suwarno Lalu. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Berpikir Melalui Pertanyaan (Pbmp) Dengan Media Online Edmodo Dapat Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Dalam Pelajaran Ipa Pada Pokok Bahasan Sistem Tata Surya Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 2 Mataram. Jime, Vol. 3. No. 2 Oktober 2017 ISSN 2442-9511
Wahab, R. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Zainudin, Pambudi Buyung. (2019). Efektifitas Penerapan Perangkat Pembelajaran Fisika Dasar Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Aplikasi Edmodo Berplatform Android. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram June 2019. Vol. 7, No. 1 p-ISSN: 2338-4530 e-ISSN: 2540-7899 pp. 17-26
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwaJurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT).
