PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SMA NEGERI 7 MERANGIN

Authors

  • Rike Sundra STKIP YPM Bangko
  • Elvina Safitri STKIP YPM Bangko

DOI:

https://doi.org/10.31933/jimt.v1i3.105

Keywords:

Self-Concept,, Learning Motivation

Abstract

This research is motivated by the low self-concept of students which is characterized by a lack of student confidence in themselves and low motivation to learn in students. The purpose of this study was to determine the effect of self-concept on student learning motivation in social studies. The research method used is quantitative with simple linear regression analysis techniques. The research respondents were 50 high school students of SMA Negeri 7 Merangin. Data collection by researchers is done by questionnaire or questionnaire. Trials on the research instrument of the researcher are validity and reliability testing. The test for classical assumptions using the normality test and Linearity test with the help of SPPS application 20. The results showed that students' self-concepts have a significant influence on student motivation which is shown in the regression coefficient of 0.728 and the R Square coefficient of 0.403 is terminated.

References

Susanto Ahmad. 2018. Bimbingan dan Konseling di Sekolah Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Jakarta : PRENADAMEDIA GROUP.
Undang-Undang RI 20 Tahun 2003. Sistem pendidikan nasional (SISDIKNAS).
Uno, Hamzah B. 2010. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Downloads

Published

2020-02-27

How to Cite

Sundra, R., & Elvina Safitri. (2020). PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SMA NEGERI 7 MERANGIN. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 1(3), 258–267. https://doi.org/10.31933/jimt.v1i3.105

Issue

Vol. 1 No. 3 (2020): Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (Januari 2020)

Section

Articles

License

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwaJurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT).