Pengaruh Motivasi dan Modal Psikologis Terhadap Komitmen Guru di Moderasi Kepemimpinan Transformational Guru

Authors

  • Shafira Nadhila Aisyah Universitas Stikubank, Semarang, Indonesia
  • Yohanes Suhari Universitas Stikubank, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jemsi.v6i3.4236

Keywords:

Motivasi Kerja, Modal Psikologis, Kepemimpinan Transformasional, Komitmen Guru

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti dan menguji hipotesis bahwa kepemimpinan transformasional berperan sebagai pemoderasi pengaruh motivasi kerja dan modal psikologis terhadap komitmen guru. Sampel penelitian sebanyak 102 guru di SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 3 Ulujami Kabupaten Pemalang, sampel penelitian diambil dari seluruh populasi dengan menggunakan strategi sampling jenuh. Data penelitian primer adalah informasi yang dikumpulkan dari orang itu sendiri dengan menggunakan kuesioner. Alat pengolahan data yang digunakan adalah SPSS for Windows versi 27. Metode analisis data menggunakan Moderation Regression Analysis (MRA) tipe quasi moderator. Penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi kerja, modal psikologis, dan kepemimpinan transformasional berpengaruh positif signifikan terhadap komitmen guru. Namun, kepemimpinan transformasional melemahkan pengaruh motivasi kerja dan tidak memoderasi pengaruh modal psikologis terhadap komitmen guru. Temuan ini menyoroti peran kompleks kepemimpinan dalam membangun komitmen guru.

References

Alzoraiki, M., Ahmad, A. R., Ateeq, A. A., Naji, G. M. A., Almaamari, Q., & Beshr, B. A. H. (2023). Impact of teachers’ commitment to the relationship between transformational leadership and sustainable teaching performance. Sustainability, 15(5), 4620.

Bass, B. M. & R. E. R. (2016). Transformational Leadership Second Edition. Lawrence Erlbaum Associates.

Byron, W. J. (2018). The Power of Principles. Kanisius.

Clarence, M., Devassy, V. P., Jena, L. K., & George, T. S. (2021). The effect of servant leadership on ad hoc schoolteachers’ affective commitment and psychological well-being: The mediating role of psychological capital. International Review of Education, 67(3), 305–331.

Griffin, M. dan. (2018). Perilaku Organisasi. Salemba Empat.

Hasibuan, M. S. (2018). Organisasi dan Motivasi. PT. Bumi Aksara.

Judge, R. dan. (2015). Perilaku Organisasi (16th ed.). Salemba Empat.

Li, L., & Liu, Y. (2022). An integrated model of principal transformational leadership and teacher leadership that is related to teacher self-efficacy and student academic performance. Asia Pacific Journal of Education, 42(4), 661–678.

Luthans, F. (2017). Perilaku Organisasi. Andi Offset.

Mangkunegara, A. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. PT. Remaja Rosdakarya.

Mathis, R. L., and J. H. J. (2016). Human Resource Management (Edisi 10). PT Salemba Empat.

Perkasa, D. H., & Herawaty, Y. (2021). Efek Mediasi Komitmen Organisasi Dalam Mempengaruhi Keterikatan Kerja Dan Kepemimpinan Transformasional Terhadap Ocb Di Pt. Vindo Internasional. Jurnal Perspektif Manajerial Dan Kewirausahaan (JPMK), 2(1), 90–103. https://doi.org/10.59832/jpmk.v2i1.27

Shah, T. A., Parray, Z. A., & ul Islam, S. (2023). The empirical relationship between transformational leadership and job attitudes: mediating role of psychological capital–a study of healthcare in India. International Journal of Public Leadership, 19(1), 45–63.

Yukl, G. (2017). Kepemimpinan Dalam Organisasi. Prentice-Hall.

Zewude, G. T., & Hercz, M. (2021). Psychological Capital and Teacher Well-Being: The Mediation Role of Coping with Stress. European Journal of Educational Research, 10(3), 1227–1245.

Downloads

Published

2025-02-24

How to Cite

Nadhila Aisyah, S., & Suhari, Y. (2025). Pengaruh Motivasi dan Modal Psikologis Terhadap Komitmen Guru di Moderasi Kepemimpinan Transformational Guru. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 6(3), 2051–2057. https://doi.org/10.38035/jemsi.v6i3.4236