Analysis of the use of ChatGPT in Question and Answer Systems as an Educational Tool
DOI:
https://doi.org/10.38035/jemsi.v6i3.3926Keywords:
ChatGPT, Education Technology, Artificial Intelligence, Question, Answer SystemsAbstract
In the digital era, the integration of artificial intelligence technologies like ChatGPT in education is becoming increasingly significant. This study seeks to investigate how ChatGPT can be utilized in school learning environments and assess its effectiveness in supporting both students and teachers. The research employs a desk study approach, analyzing various literature on the application of ChatGPT as a learning tool. The analysis aims to highlight the ways in which ChatGPT can assist teachers in areas such as content development, assessment, and classroom management. Additionally, the study will explore the benefits for students, including enhanced motivation, engagement, and problem-solving skills. Ultimately, the findings are expected to offer insights into the potential of ChatGPT to foster a more dynamic and adaptive learning environment while identifying challenges associated with its implementation. This research aims to provide actionable recommendations for educators and policymakers to effectively and ethically leverage this technology to enhance the quality of education.
References
Azrina, N., Syanzani, A. A., & Fitriani, V. (n.d.). Analisis Keefektifan ChatGPT dalam Membantu Proses Belajar pada Mahasiswa STMIK Antar Bangsa.
Bau, H. A., L. R. T. R., & Bouty, A. A. (2024). Penggunaan ChatGPT Sebagai Sumber Pembelajaran Adaptif Untuk Menanggapi Kebutuhan Individu Siswa. VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal, 5(2), 126–135. https://doi.org/10.38038/vocatech.v5i2.170
Dwihadiah, D., Gerungan, A., Purba, H., Studi Pendidikan Jarak Jauh Ilmu Komunikasi, & Pelita Harapan, U. (n.d.). Penggunaan ChatGPT di Kalangan Mahasiswa dan Dosen Perguruan Tinggi Indonesia.
Husnaini, M., & Makrifatul Madhani, L. (2024). Perspektif Mahasiswa terhadap ChatGPT dalam Menyelesaikan Tugas Kuliah.
Kharis, S. A. A., Arisanty, M., & Zili, A. H. A. (2024). Pengalaman dan Perspektif Pendidik terhadap Penggunaan ChatGPT dalam Pengajaran. Jurnal Pendidikan, 33(1), 515–524. https://doi.org/10.32585/jp.v33i1.5004
Makrifatul Madhani, L., & Husnaini, M. (2024). Perspektif Mahasiswa terhadap ChatGPT dalam Menyelesaikan Tugas Kuliah.
Nashir, M. H., Wirakusumah, T. K., & Erlandia, D. R. (2024). Hubungan Penggunaan ChatGPT Dengan Pemenuhan Kebutuhan Mahasiswa. Filosofi: Publikasi Ilmu Komunikasi, Desain, Seni Budaya, 1(1), 129–139. https://doi.org/10.62383/filosofi.v1i1.57
Pardomuan Siregar, F., Wahyudi, S., Amelia Chandra, D., & Aprilia Dwiana, A. (2024). CHATGPT DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. 6(1). https://doi.org/10.23960/jpvti
Pendidikan, J., & Konseling, D. (n.d.). Utilisation of ChatGPT’s Artificial Intelligence in Improving the Quality and Productivity of Lecturers’ Work.
Risnina, N. N., Permatasari, S. T. I., Nurulhusna, A. Z., Anjelita, F. M., Wulaningtyas, C., & Rakhmawati, N. A. (2023). Pengaruh ChatGPT Terhadap Proses Pembelajaran Mahasiswa di Institut Teknologi Sepuluh Nopember. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(4), 119–132. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i4.2364
Rizk, D. (2024). Peran ChatGPT dalam Pengalaman Belajar Mahasiswa di. Sinestesia. Available at: https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/450
Saputri, A. E., & Prasetyawati, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Chat GPT Terhadap Efisiensi Komunikasi Pada Karyawan PT Modern Abadi. Available at: https://jurnalmahasiswa.com/index.php/jurihum
Setiawan, A., & Luthfiyani, U. K. (2023). Penggunaan ChatGPT Untuk Pendidikan di Era Education 4.0: Usulan Inovasi Meningkatkan Keterampilan Menulis. Jurnal PETISI, 4(1). Available at: https://chat.openai.com
Siregar, F. P., Wahyudi, S., Amelia Chandra, D., & Dwiana, A. A. (2024). CHATGPT DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. 6(1). https://doi.org/10.23960/jpvti
Sri Susilawati, E., Supriatna, E., Hefer Smas, M., & Arini, I. (2024). Analysis of the Use of GPT Chat to Improve Student Performance. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5, 127–136. Available at: http://jurnaledukasia.org
Syahri, A., Efriyanti, L., Zakir, S., & Imamuddin, M. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN CHAT GPT TERHADAP POLA PIKIR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN: STUDI PENELITIAN KUANTITATIF. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI, 5(1), 135–143. https://doi.org/10.52060/jipti.v5i1.1910
Yafi, S. (2024). The Use of ChatGPT as a Tool to Facilitate Writing Scientific Work. Journal of Loomingulisus ja Innovatsioon, 1(3), 133–140. https://doi.org/10.70177/innovatsioon.v1i3.1412
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ivan Felix, Syaeful Anas Aklani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi (JEMSI) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi (JEMSI).
