Isu Mengenai Pengembangan Kompetensi Akuntan

Authors

  • Mediaty Mediaty Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia
  • Aini Indrijawati Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia
  • Maasyitha Purnama Utami Mahasiswa Program Studi Magister Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Hasanuddin
  • Andi Aschayani Siradja Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia
  • Norin Samma Mahasiswa Program Studi Magister Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Hasanuddin

DOI:

https://doi.org/10.38035/jemsi.v6i3.3640

Keywords:

Akuntan, Globalisasi, Digitalisasi, Keterampilan, Pendidikan Akuntansi, Sertifikasi Profesional

Abstract

Penelitian ini membahas tantangan dan peluang yang dihadapi oleh akuntan di Indonesia dalam konteks globalisasi dan digitalisasi. Dengan meningkatnya jumlah akuntan asing yang bekerja di Indonesia, akuntan lokal dihadapkan pada kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan mereka agar dapat bersaing di pasar global. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi keterampilan yang diperlukan oleh akuntan, termasuk kompetensi teknis, penguasaan teknologi informasi, serta keterampilan interpersonal dan komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akuntansi perlu diperbarui untuk mencakup pelatihan dalam teknologi dan keterampilan, serta pentingnya sertifikasi profesional untuk meningkatkan daya saing. Penelitian ini juga mengidentifikasi keterbatasan dalam pendidikan akuntansi saat ini dan memberikan rekomendasi untuk pengembangan kebijakan yang lebih efektif dalam meningkatkan kompetensi akuntan di Indonesia.

References

Appelbaum, D., Kogan, A., & Vasarhelyi, M. A. (2017). Big data and analytics in the modern audit engagement: Research needs. Dalam Auditing (Vol. 36, Nomor 4). https://doi.org/10.2308/ajpt-51684

Arquero, J. L., Fernandez-Polvillo, C., & Hassall, T. (2022). Non-technical skills and students’ overconfidence in accounting. Education and Training, 64(5). https://doi.org/10.1108/ET-08-2021-0309

Barac, K. (2009). South African training officers’ perceptions of the knowledge and skills requirements of entry?level trainee accountants. Meditari Accountancy Research, 17(2). https://doi.org/10.1108/10222529200900010

Berikol, B. Z., & Killi, M. (2021). The effects of digital transformation process on accounting profession and accounting education. Dalam Accounting, Finance, Sustainability, Governance and Fraud. https://doi.org/10.1007/978-981-15-1928-4_13

Brink, W. D., & Dale Stoel, M. (2019). Analytics knowledge, skills, and abilities for accounting graduates. Dalam Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations (Vol. 22). https://doi.org/10.1108/S1085-462220190000022002

Dyball, M. C., & Seethamraju, R. (2022). Client use of blockchain technology: Exploring its (potential) impact on financial statement audits of Australian accounting firms. Accounting, Auditing and Accountability Journal, 35(7). https://doi.org/10.1108/AAAJ-07-2020-4681

Ghani, M. A., & Suryani, A. W. (2020). Professional Skills Requirements for Accountants: Analysis of Accounting Job Advertisements. Jurnal ASET (Akuntansi Riset), 12(2). https://doi.org/10.17509/jaset.v12i2.26202

Institute of Indonesia Chartered Accountants (IAI)—Chartered Accountants Worldwide. (2024). https://charteredaccountantsworldwide.com/institute/institute-of-indonesia-chartered-accountants-iai/

Khouloud, S., & Tahar, R. M. (2020). Expectation-performance gap in knowledge and competencies in accounting graduates: Evidence from Tunisia. European Journal of Teaching and Education, 2(1), 109–124.

Kitchenham, B. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering. Technical report, Ver. 2.3 EBSE Technical Report. EBSE.

Loo, M. K. L. (2018). Analisis Komparatif Daya Saing Global di antara Negara-negara BRIC: Implikasi bagi Tiongkok. Jurnal Internasional Keunggulan Bisnis Organisasi, 1(2), 99–120. https://doi.org/10.21512/ijbx.v1i2.284

Nomlala, B. C., & Mvunabandi, J. D. (2023). Factors influencing professional skills among accounting students at KwaZulu-Natal universities. International Journal of Environmental, Sustainability, and Social Science; Vol. 4, Issue 4.

Nugraha, A. (2020). Pengaruh Globalisasi terhadap Kompetensi Akuntan dalam Persaingan Internasional. Jurnal Akuntansi Global, 15(2), 67–80.

Parvaiz, G. S., Mufti, O., & Gul, S. (2017). Problems and Challenges in Skills Development: A Perspective from Professional Accounting Education. Business & Economic Review, 9(4). https://doi.org/10.22547/ber/9.4.5

Parvaiz, G. S., Mufti, O., & Wahab, M. (2017). Skills Acquisition Shortfall: A Study of Professional Accounting Education. Business & Economic Review, 9(2). https://doi.org/10.22547/ber/9.2.6

Rahayu, D., & Syamsudin, A. (2017). Soft Skills yang Diperlukan Akuntan dalam Persaingan Global. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 10(1), 35–47.

Safira, L. (2021). Peran Sertifikasi Internasional dalam Meningkatkan Daya Saing Akuntan. Journal of Accounting Profession, 8(3), 102–115.

Setiawan, B. (2019). Pengaruh Teknologi pada Pekerjaan Akuntan di Era Digitalisasi. Jurnal Akuntansi dan Teknologi, 14(1), 23–34.

Siriwardane, H. P., & Durden, C. H. (2014). The Communication Skills of Accountants: What we Know and the Gaps in our Knowledge. Accounting Education, 23(2). https://doi.org/10.1080/09639284.2013.847329

Susanto, A. (2020). Adaptasi Akuntan terhadap Perubahan Regulasi Internasional. Journal of Global Accounting Standards, 12(4), 51–63.

Downloads

Published

2025-01-19

How to Cite

Mediaty, M., Aini Indrijawati, Maasyitha Purnama Utami, Siradja, A. A., & Norin Samma. (2025). Isu Mengenai Pengembangan Kompetensi Akuntan . Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 6(3), 1242–1255. https://doi.org/10.38035/jemsi.v6i3.3640