Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bungo Kecamatan Tanah Sepenggal Kabupaten Bungo Provinsi Jambi

Authors

  • M. Subhi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin, Jambi, Indonesia
  • Umar Yusuf Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin, Jambi, Indonesia
  • Tuti Indriyani Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin, Jambi, Indonesia
  • Aprizal Wahyudi Diprata Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin, Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31933/jemsi.v5i4.1914

Keywords:

Strategi, Guru Pendidikan Agama Islam, Motivasi Belajar

Abstract

Artikel ini membahas dan menganalisis tentang Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bungo Kecamatan Tanah Sepenggal Kabupaten Bungo Provinsi Jambi. Metode penulisan artikel Kajian Pustaka ini menggunakan metode penelitian kepustakaan yang bersumber dari media online seperti Google Scholar, Mendeley dan/atau media online akademik lainnya. Hasil dari artikel ini adalah: 1) Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkat motivasi belajar siswa disekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bungo. Di Kelas XI Otomotif; 2) Faktor penghambat dan Faktor penunjang dalam meningkatan motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bungo. Di kelas XI Otomotif. 3). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkat motivasi belajar siswa disekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bungo. Di Kelas XI Otomotif.

References

Abd Rahman BP. 2022. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan”. Al Urwatul Wutsqa. Volume 2 (01).

Ali, H., & Limakrisna, N. 2013. Metodologi Penelitian (Petunjuk Praktis Untuk Pemecahan Masalah Bisnis, Penyusunan Skripsi (Doctoral dissertation, Tesis, dan Disertasi. In Deeppublish: Yogyakarta.

Jarwanto. 2015. Pengantar Manajemen (3 IN 1). Mediatera: Yogyakarta.

John W. Slocum, Jr. 2015 Don Hellriegel,Principles of Organizational Behavior. Cengage Learning: Canada,. pp. 10.

Malayu Hasibuan. 2022. Manajemen Sumber Daya Manusia. PT Bumi Aksara : Jakarta. pp. 88.

Ngalim Purwanto. 2017. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Remaja Rosdakarya Bandung.

Sutarto Hp. 2015. Manajemen Mutu Terpadu (MMT-TQM) Teori dan Penerapan Di Lembaga Pendidikan. UNY Press: Yogyakarta.

Yun Iswanto. 2014. Manajemen Sumber Daya Manusia. Universitas Terbuka: Tangerang pp. 63.

Mukhtar dkk. 2016. Pengembangan Karir Tenaga Pendidik: Teori dan Aplikasi: Magnum Pustaka Utama: Yogyakarta. pp. 26-27.

Imron Fauzi, 2019 “Problematika Kebijakan Linierisasi dan Mutasi Guru di Kabupaten Jember”, Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 12 (01), pp: 8.

Haryanto, 2012: dalam artikel “pengertian pendidikan menurut para akhli http://belajarpsikologi. com/pengertianpendidikan-menurut-ahli/ diakes pada, [ Desember 24, 2017

Wina Sanjaya. 2015.Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta: Kencana Prenada Media, pp 126.

Abraham Maslow, 2000 Motivasi dan Personaliti (Jakarta: Rosda Karya, pp. 23

Sobry Sutikno, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Reflika Aditama, 2010),pp.19

Downloads

Published

2024-04-19

How to Cite

M. Subhi, Umar Yusuf, Tuti Indriyani, & Aprizal Wahyudi Diprata. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bungo Kecamatan Tanah Sepenggal Kabupaten Bungo Provinsi Jambi. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 5(4), 434–441. https://doi.org/10.31933/jemsi.v5i4.1914