Penggunaan Mobile Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Matematika Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6654Keywords:
Mobile Learning, Berpikir Kreatif, Matematika SD, Kolaborasi Digital, Media InteraktifAbstract
Perkembangan teknologi digital telah membawa transformasi signifikan dalam pembelajaran, termasuk matematika di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan menelaah peran mobile learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui metode literature review. Analisis dilakukan terhadap lima artikel ilmiah yang relevan, dengan fokus pada kolaborasi digital, media interaktif, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Hasil telaah menunjukkan bahwa mobile learning mendukung pengembangan kreativitas siswa melalui empat jalur: kolaborasi antar-siswa yang meningkatkan keluwesan berpikir, media interaktif yang merangsang orisinalitas dan eksplorasi strategi, peningkatan keterampilan berpikir kritis, serta motivasi belajar yang mendorong eksperimen ide. Sintesis ini menegaskan bahwa mobile learning tidak hanya meningkatkan pemahaman matematika secara kognitif, tetapi juga membentuk kompetensi abad ke-21, termasuk kreativitas, pemecahan masalah, dan kolaborasi. Temuan ini relevan dalam konteks Kurikulum Merdeka, karena strategi ini memungkinkan siswa belajar secara mandiri, aktif berkolaborasi, berinovasi dalam pemecahan masalah, dan termotivasi mengembangkan ide-ide orisinal. Dengan demikian, mobile learning menjadi strategi pembelajaran efektif dan aplikatif untuk membekali peserta didik sekolah dasar dengan keterampilan berpikir kreatif, adaptif, dan inovatif.
References
Aktayeva, A. L., Dautov, A., Aussilova, N., & Ilyubayev, A. (2022). Digital transformation and innovation in the teaching of mathematics. Journal of Theoretical and Applied Information Technology. https://www.jatit.org/volumes/Vol100No10/14Vol100No10.pdf
Al-Emran, M. (2020). Mobile Learning and Educational Technologies. Education and Information Technologies, 25(4), 1–3.
An Naufal, A. G., Jadmiko, R. S., & Satria, A. P. (2025). Pengembangan Mobile Learning Berbantuan Marvel App pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2445–2453. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1804
Bosova, L., Chekin, A., & Borisova, Y. (2021). Elementary school in the conditions of digital transformation of the education system. SHS Web of Conferences. https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2021/09/shsconf_ec2020_05023/shsconf_ec2020_05023.html
Čak=ane, I., France, I., & Cirulis, A. (2025). Readjusting for Digital Transformation: A Primary Mathematics Framework. Engineering for Rural Development. https://journals.ru.lv/index.php/ETR/article/view/8554
Casinillo, M. F., Isma, M. L., & Nabila, N. (2025). Learning Transformation in Primary Schools: Digital Technology Integration for Generation Alpha. Future Education Journal. https://journal.zmsadra.or.id/index.php/fej/article/view/18
Cirneanu, A. L., & Moldoveanu, C. E. (2024). Use of digital technology in integrated mathematics education. Education Sciences. https://www.mdpi.com/2571-5577/7/4/66
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Denzin, N. K. (2017). The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. Routledge.
Dockendorff, M., & Zaccarelli, F. G. (2025). Successfully preparing future mathematics teachers for digital technology integration: a literature review. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. https://doi.org/10.1080/0020739X.2024.2309273
Guilford, J. P. (1967). The Nature of Human Intelligence. McGraw-Hill.
Hart, C. (2018). Doing a Literature Review: Releasing the Research Imagination (2nd ed.). SAGE.
Hoyles, C. (2018). Transforming the mathematical practices of learners and teachers through digital technology. Research in Mathematics Education. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10050688/1/Hoyles_Final revisedApril 2018rev2018-05-27.pdf
Jikri, J., & Atika, A. (2025). Opportunities and Challenges in Integrating Technology in Mathematics Learning in Elementary Schools. Reang Journal. https://journal-gehu.com/index.php/reang/article/view/439
Krippendorff, K. (2019). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). SAGE.
Mahmoud, E. (2023). Practical technology integration into mathematics teaching in elementary education: Instructional design model, teaching strategies, and assessment techniques. https://www.researchgate.net/profile/Enaz-Mahmoud/publication/374169875_Practical_Technology_Integration_into_Mathematics_Teaching_in_Elementary_Education_Instructional_Design_Model_Teaching_Strategies_and_Assessment_Techniques/links/65129beb4aa1fe047007cf2c/Practical-Technology-Integration-into-Mathematics-Teaching-in-Elementary-Education-Instructional-Design-Model-Teaching-Strategies-and-Assessment-Techniques.pdf
Mardawati, Syamsuddin, A., & Rukli. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Mobile Learning Terhadap Kemampuan Kolaborasi Matematika Siswa Kelas IV SD. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 5(1). https://doi.org/10.31605/ijes.v5i1.1834
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE.
Muhammad, Aji, W., & Anwar, M. S. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Mobile Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan, 13(1), 435–2722. https://doi.org/10.61689/waspada.v13i1.728
Munandar, U. (2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta.
Snyder, H. (2019). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.
Torraco, R. J. (2016). Writing Integrative Literature Reviews: Using the Past and Present to Explore the Future. Human Resource Development Review, 15(4), 404–428.
Torrance, E. P. (2008). The Torrance Tests of Creative Thinking. Scholastic Testing Service.
Traxler, J. (2016). Mobile Learning: The Future Already Present. Journal of Educational Technology, 12(2), 3–10.
Twiningsih, A. (2022). Penggunaan Media iSpring Suite Berbasis Mobile Learning pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 138–144. https://doi.org/10.32585/edudikara.v7i3.292
Utami, R., & Suryani, N. (2021). Pemanfaatan Mobile Learning dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 120–130.
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Diva Dwi Riyadi, Andika Arisetyawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
