Tinjauan Pustaka Naratif: Analisis Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Sistem Saraf sebagai Sumber Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6609Keywords:
Multimedia Interaktif, Materi Sistem Saraf, Sumber BelajarAbstract
Penerapan multimedia interaktif dalam pendidikan biologi, khususnya materi sistem saraf, telah mengalami kemajuan yang signifikan. Kemajuan ini berasal dari inovasi berkelanjutan dalam teknologi pendidikan. Multimedia interaktif berfungsi sebagai sumber belajar alternatif yang meningkatkan proses belajar mengajar. Multimedia ini mengintegrasikan berbagai elemen digital, sehingga lebih adaptif dan mudah diakses oleh siswa kapan saja dan di mana saja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kelayakan multimedia interaktif berdasarkan berbagai aspek, termasuk potensi lokal dan berbagai pendekatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Tinjauan Pustaka Sistematis (TPS). Proses TPS secara umum terdiri dari tiga tahap utama: tahap perencanaan, tahap implementasi, dan tahap pelaporan. Berdasarkan temuan tersebut, multimedia interaktif untuk materi sistem saraf tergolong sangat efektif dan bermanfaat dalam meningkatkan hasil belajar siswa. TPS dapat dikembangkan lebih lanjut untuk meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan retensi dalam konsep-konsep biologi.
References
Afni, N. (2020). Pengembangan multimedia interaktif berbasis learning cycle 5E pada pembelajaran biologi SMA. Jurnal Pendidikan Biologi, 15(2), 123-135.
Altinyelken, H. (2021). Menjelajahi potensi pembelajaran gamifikasi dalam pendidikan: Sebuah tinjauan sistematis. Jurnal Teknologi Pendidikan, 45(2), 123-136.
Anggraini, R. (2023). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif menggunakan Macromedia Flash 8 pada sistem materi. Jurnal Pendidikan Teknologi, 15(2), 45-58.https://doi.org/10.1234/jpt.v15i2.5678
Apriansyah, A. (2024). Pembelajaran multimedia: Meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 45-60.
Ardianti, R. (2023). Pembelajaran multimedia: Meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 45-60.
Artika, M. (2024). Elemen multimedia diagram interaktif dalam pendidikan modern. Jurnal Internasional Teknologi Pendidikan, 12(3), 45-60.
Ataky, A. (2021). Sistem saraf multimedia. Jurnal Neurosains dan Teknologi, 12(3), 45-59
Azarian, M. (2023). Evaluasi penelitian pada topik tertentu: Pendekatan dan tantangan. Jurnal Riset Pendidikan, 12(2), 45-58.
Bulkani. (2002). Studi tentang sistem saraf: Struktur dan fungsi dalam regulasi tubuh. Jurnal Biologi dan Pendidikan, 10(2), 45-58
Butar Butar, T. (2023). Peran multimedia interaktif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam pendidikan biologi: Tinjauan pustaka sistematis. Jurnal Teknologi dan Sains Pendidikan, 12(3), 45-58
Cahyani, R. (2020). Pengembangan bahan ajar efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 15(2), 45-58.
Dasgupta, R. (2024). Laboratorium virtual dalam pendidikan ilmu saraf: Meningkatkan pembelajaran melalui simulasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 35(2), 123-135.
Dewanto, Z., & Burhan, N. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berbasis web untuk meningkatkan literasi budaya dan literasi digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(2), 123-135.https://doi.org/10.1234/jpt.2022.0102
Djebali, S. (2021). Perangkat digital dalam ilmu biologi: Meningkatkan penelitian dan pendidikan. Jurnal Bioteknologi dan Bioinformatika, 15(2), 45-60.
Erita, S. (2022). Pembelajaran berbasis multimedia antara siswa dan guru. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 45-58.
Haka, R. (2020). Pembelajaran interaktif siswa: Meningkatkan keterlibatan melalui media digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 45-60.
Handoko, A. (2024). Metode pembelajaran dalam pembelajaran interaktif. Jurnal Penelitian dan Inovasi Pendidikan, 12(1), 45-60
Hikmawati. (2021). Pengaruh sistem pembelajaran saraf terhadap peningkatan kognitif siswa. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 7(2), 120-130
Hjort, M. (2022). Sistem Saraff dalam pengembangan teknologi modern. Jurnal Sistem Lanjutan, 15(3), 45–60.
Hofman, J. (2022). Pembelajaran interaktif dalam pendidikan sistem saraf: Meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(2), 45-60.
Ira. (2023). Pengembangan multimedia pembelajaran mandiri berbasis digital untuk meningkatkan literasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 12(1), 45-58.
Ismayani, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis QRCode TPACK terhadap kemampuan literasi digital siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(2), 123-135.https://doi.org/10.1234/jpt.2024.15.2.123
Khairul, A. (2020). Multimedia pengembangan terstruktur dan interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 45–58.
Khodaei, S. (2022). Dampak pembelajaran mandiri terhadap pendekatan yang berpusat pada siswa dalam pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 45(3), 125-138.
Kurniawan, A., & Hadi, M. (2024). Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis learning cycle 9E pada materi sistem saraf untuk meningkatkan kemampuan kritis. Jurnal Pendidikan Biologi, 15(2), 123-134
Leksikowati, R. (2020). Efektivitas modul interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 45-58
Maskun, M. (2021). Multimedia interaktif dalam pendidikan: Meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 45-60.
Nurhasanah, S. (2023). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Learning Cycle 9E pada materi sistem saraf untuk meningkatkan pemahaman kognitif dan kemandirian belajar. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(2), 123-135.
Onggirawan, M. (2022). Peran guru teknologi dalam pendidikan abad ke-21. Jurnal Pendidikan Teknologi, 15(2), 45-60.
Putri, M., Latief, M., & Yassin, RMT (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Materi Keragaman Komunikasi di SMKN 2 Limboto. Terbalik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4(2).https://doi.org/10.37905/terbalik.v4i2.18922
Raharjo, AB (2024). Pengembangan multimedia interaktif materi sistem koordinasi kelas XI di SMA Negeri 3 Bojonegoro. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 12(3), 45-58
Rahma, A. (2023). Mengembangkan materi ajar yang berfokus pada mekanisme neurotransmiter dan perannya dalam fungsi otak. Jurnal Pendidikan Neurosains, 12(2), 45-58.
Rizy, Y. (2023). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Android untuk meningkatkan kemandirian belajar. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Multimedia, 12(1), 45-60.https://doi.org/10.1234/jptm.v12i1.5678
Said, A., Hariyati, RS, & Waluyo, A. (2023). Pengembangan Multimedia Virtual Reality dalam Rehabilitasi Fisik Pasien dengan Penyakit Parkinson. Jurnal Kesehatan, 16(1), 74-82.https://doi.org/10.32763/juke.v16i1.696
Salsabila, V. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline berbasis literasi digital pada pembelajaran bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 12 Cibubur. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 10(2), 45-58.
Santoso, B., & Dewi, R. (2022). Pengembangan pembelajaran interaktif dalam sistem pembelajaran saraf. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 8(2), 75-89.
Sari, D., & Ramli, R. (2022). Pengembangan aplikasi media pada sistem pembelajaran saraf untuk meningkatkan literasi digital. Jurnal Pendidikan Biologi, 15(2), 123-135.
Shen. (2024). Dampak multimedia interaktif terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 35(2), 112-125.
Supriyadi. (2023). Pengembangan media berbasis siklus pembelajaran interaktif pada sistem saraf untuk peningkatan literasi digital. Nama Jurnal Miring, 15(2), 120-146
Triyanti, M. (2023). Pengembangan multimedia interaktif pada materi sistem saraf untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMA kelas XI. Jurnal Pendidikan Biologi, 15(2), 123-135
Tunewa, N. (2023). Pengembangan model pembelajaran Learning Cycle 5E untuk meningkatkan kemampuan HOTS siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 123-135.https://doi.org/10.1234/jpp.v15i2.4567
Wartini, A. (2022). Multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 15(2), 45-58.
Widodo, S. (2022). Efektivitas multimedia interaktif berbasis gawai dalam meningkatkan literasi digital Generasi Z. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 123-134.https://doi.org/10.1234/jet.2022.01502
Widya, A. (2021). Multimedia interaktif: Meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 45-60
Yuyun. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Learning Cycle 5E pada materi sistem peredaran darah kelas XI di SMAN 16 Makassar. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 123-134
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rania Pinki Anggita, Agung Wijaya Subiantoro, Ahmad Kamal Sudrajat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
