Suganda, A., Hasanuddin, & Hardjo, S. (2026). Pengaruh Self Regulated Learning terhadap Student Engagement melalui Scholl Well Being sebagai Mediasi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(3), 2106–2123. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.7869